是夜，三十三岁的时序合上眼，梦见了九岁的小木床。
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星期一的语文课上，祝今夏评讲作文。
点评之前，她问大家觉得自己写得好不好——异口同声的回答：“不好！”
“哪里不好？”
“哪里都不好。”
祝今夏笑了，“这么看来，还是有一点好。”
前排学生好奇发问：“哪点好？”
“好在有自知之明。”
孩子们哄堂大笑。
祝今夏并没有批评大家，写的不好不要紧，要个个都是奇才，还要老师干嘛？但针对一些同学段落雷同的现象，她还是客观讲了两句。
“才旦，你和扎西德荣是双胞胎吗？”
“不是。”
“哦，我看你们俩都想当小卖部部长，连想进的货都一模一样，还以为你俩是孪生兄弟呢，有心灵感应。”祝今夏挑挑眉，“原来不是啊？”
有人笑，有人脸红。
第二排边上有个小男生笑得最高兴，大牙都豁出来了，冷不丁被点名。
“丁真根呷。”
他吓一跳，笑容僵在脸上，“到！”
“你给大家念念你的作文。”
小男孩面颊上本就有高原红，乍一听祝今夏的话，浅红立马变深红，迅速扩散开来。他站起来，开始磕磕巴巴念起那篇《假如我是秦始皇》。
念到他想当暴君，底下有人偷笑。
再到有人不听话，他就要把人架起来用火烤，还要烤的黑漆漆的，像非洲人一样黑时，全班都笑起来。
念不下去了……
丁真根呷脸上红得快滴血，求助似的望向祝今夏。
祝今夏忍俊不禁，清清嗓子，接过作文本，把剩下的部分念完了。只是她一边念，孩子们一边笑，气氛不像语文课，倒像是她在讲相声。
念完了，她也不点评好与不好，反而让大家挨个说说。
起初没人应声，再三鼓励下，才有人小声说：“这是法治社会，不能烤人……”
又是一阵笑，气氛活跃些了，说话的人也多了。
“秦始皇不是昏君，他统一了六国！”
“以暴制暴是不对的。”
起初是反对的声音，祝今夏温和点头，问：“那有没有什么写得好的地方？”
大家开始七嘴八舌。
“他用了很多成语！”
“还有典故！”
“他知道很多历史常识！”
“想象力特别丰富！”
丁真根呷还站在座位上，先前脸红是因为羞赧，脸都快埋到胸前了，这会儿还是脸红，但头倒是慢慢抬起来了。大家每夸一句，他的眼神就更亮一点。
最后，祝今夏送了他一套县城带回来的文具，还宣布说今后每周都会评选出优秀周记，奖励文具和书。
在小孩们歆羡的目光里，丁真根呷捧着战利品回到座位上，骄傲得像只小公鸡。
祝今夏点头：“很好，有秦始皇那味儿了。”
孩子们又哈哈大笑起来。
气氛正好，祝今夏趁热打铁问：“大家平时做梦吗？”
“做！”
“都做些什么梦？”
“我梦见我会飞！”
“梦见变形金刚！”
“梦见我开火箭去太空了！”
“梦见我家小鸡生了只小狗！”
“哈哈哈哈哈哈哈哈跨物种了。”
哄堂大笑里，祝今夏也笑了。
她说她也做梦，最大胆的一个，是独自周游世界。她梦见自己去珠穆朗玛峰，吹凛冽的风；去乞力马扎罗，看终年不化的雪；横跨加勒比，看一望无际的海；站在尼加拉大瀑布前，听水声浩荡。
她从网上找来许多图，每说一处就放一张。
教室里渐渐安静下来，孩子们睁大了眼睛，竖起了耳朵。
最后祝今夏转身，在黑板上写下一个词：梦想。
她说，既然大家的梦都这么丰富多彩，为什么落在纸上，反而变得束手束脚了？
所谓梦想，先有梦，才敢想。
万籁俱寂里，有孩子小声发问：“所以祝老师，你后来去了那些地方吗？”
祝今夏一怔，随即笑笑，说：“还没有，但我已经出发了。”
“你去了哪里？”
她认真地回答说：“我站在了这里。”
跨过三座海拔四千多米的大山，长途跋涉，远道而来，在遇见珠穆朗玛峰和乞力马扎罗之前，她先跨过了金沙江，看见了贡嘎雪山。
不，准确说来，她是掉进了金沙江。
听她说起和宜波乡的初遇，孩子们又是一阵笑。说来奇怪，那时候看上去滑稽又惨兮兮的场景，而今回想起来也显得诙谐有趣。
祝今夏想了想，在黑板上又写下一句：千里之行，始于足下。
虽然来到这里是个意外，但来了之后才发现，她以为的避难所其实不是避难所，而是一个崭新的，更广阔庞大的新天地。
她在鼓励孩子的同时，也鼓舞了自己。
隔了一周，网上预订的书到了。时序抽空，骑摩托去牛咱镇的邮政局取回来，满满两大箱。
祝今夏找出《中国通史》，把丁真根呷叫去办公室。
送书之前，还是很有师长模样，她语重心长问小朋友：“你将来长大想做什么？”
“想游手好闲。”
“……”
祝今夏噎住，想想又问：“那除了游手好闲，还想做点什么？”
丁真根呷也仔细想想，然后摇摇头，认真地说：“没别的了。”