夫郎家的咸鱼翻身了(415)

身上弄好了，又要换鞋子，还给他把绑头发的布条换成了玉簪。

谢星珩坐镜子前，欣赏了两秒钟自己的美貌，自个儿回答了问题。

“算了，给我做衣服也行，这样子我俩走一块才般配，不然我像你家的长工，还是在庄上不能时常见到东家的苦命人。”

江知与顺手在他肩上拍了一巴掌：“胡说什么呢？”

今天还要上课，谢星珩把身上配饰去掉了些，只留了印章和钱袋。

钱袋里还是“金鱼银鱼”，印章是宋明晖给他们的成亲礼，小小的方印，现在还没刻上字样。

江知与说：“你都有表字了，我去找个刻印师傅，给你把名字刻上？”

他们最初没有刻字，是想再等等。

等到现在，他俩都看习惯了这枚无字章。

谢星珩说：“过阵子再说吧。”

江知与想了想，又道：“家里生意大了，人手增多，账房那边也得注意着点，不能随什么人说个由头就能拿钱，人跑了我们都找不到。不然做个钱印？两枚印章合一个样式？”

小额的银子，单个人盖章就能拿取。大额的银子，需要两个人一起盖章，才能去账房领。

谢星珩觉着可以。

“行，以后这就是传家宝，我们老了，就给两个小的。”

兄弟俩若是不和睦，只能花点小钱。

钱印的样式要再设计，先不急。

谢星珩去上课，穿得齐整见老师，还让孟培德眯了眯眼。

“像个样子。”

谢星珩：“……”

他哪天穿得不像样了？

他也不敢顶嘴，坐下就是学习。

确认了一种学习方式，他就不会拧着来，先听话照做，做一番尝试，实在不适应，也没效果，再做其他打算。

经史课上了两个月，孟培德的教学方向逐渐偏向历史。

这个时代让谢星珩迷茫，有很多东西和上辈子所学的内容相近，但朝代发展走向，以及某些名人的名字、人生经历，都有所不同。

会“蝴蝶”掉一部分，也会改写一部分。

越是深入的学习史书，谢星珩的脑子就越混乱。

他到这时，也明白过来，为什么他在经史程文上，总是没有大进步。因为他不想遗忘他曾经学过的东西、走过的路。

这是新旧历史的替换，他必须选择一个观念来接受、替代，接纳了，才能更好的理解。

否则脑子里一直有旁的东西在干扰，他无从落笔。

这是一个瓶颈期，意识到这点以后，谢星珩惆怅了一阵。然后做出了选择。

他不必遗忘，但也不能这样犟着。

他可以在相关知识点上，做一个差异性标注，以标记他记忆中的历史，是什么样子的。

他写笔记，喜欢在书页里夹纸，这部分内容，他对折放好，温书时不看。想家了，可以看看。

为此，他连着忙了半个多月，学习之余，也往前温习巩固，将新旧知识做区分。

这个过程很繁琐，在纸上整理时，又很让人平静。

进入五月，谢星珩的学习情况，就有了质的飞跃。

他有想法，也有自己的历史观，接纳了这部分的历史发展，再根据这时的问题，做出回答，就跟从前读书时没两样。

孟培德很欣慰，也在这时，带着谢星珩做了一次复盘。

复盘素材，都是谢星珩的每日功课。有些是上完课的笔记和感想，其余都是他的文章。

五月之前，谢星珩发挥不稳定，文风多变，陈述也杂，没有主心骨。

单独一篇看着，都挺不错，在及格线。多篇文章连在一起，就能发现他的心很乱。

一时想写这个，一时想写那个。

有人说，出了题目，照着命题来写文章，根据主题来答，题目不同，文章自然也不同。

孟培却说不是这样。

文章是一个人的风骨，以谢星珩的乡试卷子来说，不论题目的类型、涉及范围，他最终都会绕到“民生”上。透出来的思想很直接，民为贵，民富则国强。发展并不是某一个人、某一个群体的努力，而是上下齐心。

题目圈在经史范围内，谢星珩就失去了这种能力。

他没有一个核心撑着他，飘飘渺渺的，不知落点在哪里。所写所谈，都是某一刻亮起的思绪，属于灵光一闪。

现在则不同了，他找到了扎根的地方，看清了自己的立场，也就找到了方向。

同样谈民生，有立场有方向的谈，跟无根无萍的谈，可太不一样了。

经史题目，多是以史为鉴。

谢星珩最初的稀烂文章，是在“鉴赏”，什么都谈到了，又什么都没有说到。通篇写满了字，没一个字是有用的。

他后来及格的文章，是标准的以史为鉴。

亮点谈不上，但什么题目，他给什么答法。孟培德不想打击他，这种文章，看一篇是进步，看多了，就是溜须拍马。明明不是阿谀奉承的谄媚之人，做这种文章，能有什么意气？

没有意气，文章就少了“骨”，不够硬挺。矮子里拔高个儿，将就着能让他取中。这也是官场需要的“圆滑”。

但若找不准突破口，谢星珩在读书上，就这样了。

如今的文章都不错，不论是连着看，还是单篇重复看，都很有韵味。

这次复盘，孟培德也以引导为主。让谢星珩先看，然后自己总结。

但跟以往不同，这一次，谢星珩总结完了，孟培德要跟他辩一辩。以策问的形式。

谢星珩策问写得不错，口头对答是头一次，他不太适应这种说话方式，某些拗口的字词说起来磕磕巴巴，像极了语文课上背文言文的样子。