把神明追求到手后(175)

他小学时，学校里开展了“经典电影回顾”这个活动——其实只是因为这个活动是公益性的，可以省下学校自己请人来校内搭影棚放电影的钱——主办方给他们这个年级的学生准备的是一部讲述魔法世界的电影。

夸张一点说，看完这部电影，全班都炸了。

当时才十岁的乌森也是“炸了”的其中一员，无比渴望像电影主角一样，十一岁的时候有个猫头鹰带着信敲响他们家的窗户。

不只是他，他们全班同学都是。

可惜十一岁生日过去后，也没有猫头鹰上门，乌森不得不接受自己是个麻瓜的现实，但是，虽然环境和条件不一样，不过现在也算是以某种情况圆梦了吧。

他兴奋地在城堡书库里跑来跑去，脚下的木质楼梯被他踩得“噔噔”响。

不过人有失足，乌森乱跑的时候对脚下的楼梯不是很注意，绊了一跤。

本来以为会顺着楼梯一路滚下去，但却摔到了一张柔软的长沙发上。

“跑慢一点。”加百列有些无奈的声音在空气中响起：“毛手毛脚的。”

“噢！”乌森高高兴兴地回答：“知道啦。”

首席大人，你在干什么？

乌森把魔法塔所有的房间都逛了一遍, 心满意足地回到了加百列的身边。

“塔里这么多房间是怎么弄的啊老师？”乌森很好奇，猜测：“门是连接着异世界的通道？”

“怎么会。”加百列坐在壁炉边看书，听到乌森的问题, 他转头看向坐在身边的乌森, “魔法塔是独立的空间，不会和外界有联系, 否则不安全。”

“那些房间是我创造的。”加百列回答：“先在选定的地方开辟一个空间，然后按想法布置即可。”

乌森：“……啊？”

这么厉害的吗？

看乌森还是没怎么了解，加百列继续解释了一下。

简单来讲，空间是可以被构建的，只要经过亿点点计算, 就能在现有的空间里制造一个裂隙, 紧接着在裂隙的虚无领域里创建一个独立的空间。再通过亿点点布置, 就能弄出一个合心意的房间了。

原理和3D建模很相似。

只不过别人是在电脑软件里搞3D建模，加百列老师是在现实世界里搞3D建模啊！

别人用软件，加百列用脑子。

“但也有些不足。”加百列沉吟着开口：“创建的空间里的物品不能拿出来, 也不能支持活物长久生存, 比较单调，只能作为调剂使用。”

乌森：“已经够好了老师。”

他端了一盘小蛋糕来吃, 发现魔法学院的伙食也不错。

“有你喜欢的房间吗？”加百列问：“没有的话给你造一个新的。”

“真的可以吗？”乌森咽下嘴里的蛋糕，激动：“我想要什么样的都可以？”

加百列没有说死，只是说：“在我能力范围内, 我尽量。”

乌森马上在心里畅想小时候在电影里看过的那个魔法城堡, 可惜时间太久，记忆有点模糊, 他赶紧下线，重温一遍电影加深记忆, 再上来后就开始描绘。

“这样可以吗？”乌森充满期待地问。

其实乌森心里也很不确定。

虽然说加百列老师看上去非常像个活生生的人，但归根结底还是个游戏NPC，是智能AI。

乌森提出的这个新要求有可能有点太复杂了，在游戏的处理范围之外。

“可以。”加百列稍微构思了一下，架构在他脑海中迅速形成，但他还是有点不确定地问了一句：“会咬人的书……这个确定要吗？”

“要，这可是精髓！”

乌森小的时候特别喜欢那种会咬人的书，因为假如他的课本会咬人，他想请假的时候就不用绞尽脑汁装病了，可以直接说：“老师我今天不能来上课了，因为我的书狠狠地咬了我一口，我得去医院打针。”

多么完美的推锅对象啊！

“好了。”加百列说：“就在楼下，不过这次不是门，按你说的内容，我挑了一根立柱当入口。”他有些促狭：“一头撞进去就行了，可要小心别撞错了。”

“谢谢老师！”乌森没想到居然真的能成，他扑过去就给加百列一个结结实实的拥抱：“老师我最爱你了！”

因为太高兴了，他还在加百列的脸上亲了一口。

没等加百列做出反应，他就跳起来下楼去了。

加百列坐在原地，僵住了。

等顶层恢复安静好长一段时间之后，他才慢慢地回过神来。

他摇摇头叹息一声，随后又轻笑起来。

通过感知，他可以看见乌森正在城堡的各个楼梯上闲逛，加百列稍微调整了一下楼梯改变位置时候的频率，以免乌森踩空掉下去。

乌森在加百列的魔法塔里快乐地玩了两天，感觉良好。

虽然加百列老师构建出的魔法学校和乌森在电影里看到的还存在一定的差异，但这也是没办法的事，已经很接近了。

总而言之，加百列老师牛逼！

不知道这游戏的结局是咋样的，但有一点乌森可以肯定，就算这个周目通关后，他也肯定舍不得删档。

一定要把档位留着。

看情况……也有可能他舍不得通关。

魔法师们第三天就陆陆续续的过来送道歉信和道歉礼物，因为人数众多，乌森在加百列的法师塔门口支了一个摊子：“信放在左边的筐子里，礼物放在右边的筐子里，放好后请签名并标注，谢谢配合！”

魔法师们：“……”

好气！

因为加百列的要求是无差别扫射所有魔法师，因此上到大魔法师鲁特，下到低级魔法师布朗宁，有一个算一个，都送来了道歉信和礼物。