把神明追求到手后(205)

他们那个时代的年轻人就不这样！他们年轻的时候也不这样！

所以，这帮年轻人都是在什么样的时代成长起来的啊？

又离谱又正经的，又正经又离谱的。

真搞不明白。

加百列老师你好狠的心啊！

离谱不离谱尚且不论, 反正你就说事情办成没办成吧。

虚拟角色传看了一遍乌森的本子，没发现上面有加百列的名字。

那位才是重点对象啊！

魔法学院的首席贤者，只要他肯点头, 其他魔法师就算心里不乐意也会效仿, 正所谓上行下效是也。相反，就算魔法学院里除了他以外的所有魔法师都保证了, 只要首席贤者不点头，那这份保证的约束力也不会有多大。

但……

就以乌森和加百列的师生关系来说，学生向老师要保证本来就是一件不合规矩的事，对于这一点，老中医深以为然, 当他还是个小药童时, 跟在师父身边, 那是恨不得把师父当成爹一样供起来，师父瞪他一眼他都要浑身打哆嗦，哪里敢向师父要什么保证。

更何况加百列还是魔法学院的首席, 就算乌森是一个他们这些老古董无法理解的年轻人, 他肯定也很害怕加百列，之前那帮年轻人就告诉过他们了, 说是什么看见数学老师就害怕，而这个世界的魔法师是数学老师ProMax版（年轻人令人搞不懂的话又出现了），他们就当作是特别厉害的数学老师吧, 反正学生见老师, 往往像是老鼠见了猫。

乌森肯定也是这样，虽然他们没见过加百列, 加百列也没来见过他们，连话都没传一句, 不知道加百列的为人如何，行事风格又如何，但加百列是魔法师的首领，就算对乌森很好，他们很亲近，师生之间也肯定有不可逾越的屏障，老师总是威严的，学生总是卑顺的，这点准没错。

加百列能掌握整个魔法学院的一举一动，他知道了乌森的一举一动，却没制止。

不知道他是默认了，还是不以为意，觉得乌森只是小打小闹不去管束。

如果是前者当然好了，但事实上更有可能是后者。

唉。

而且，他们总觉得乌森对加百列有点……年轻人那句话是怎么说来着的？啊对，盲目崇拜！

你听听他之前说的都是什么话，什么“老师愿意花心思监视我老师心里有我”，这种鬼话都讲得出来，还是不要过多指望了。

虚拟角色们互相对望一眼，觉得要求乌森去找加百列也不现实。

别等会让人孩子挨骂挨罚了，这个世界的魔法师们对学生都老严厉了。

算了，要求一步到位不大可能，但总归是开了个好头。

“非常感谢你，孩子。”虚拟角色们中的几个站了起来，他们之前就讨论过该是谁去，有多少人去。

莎士比亚太戏剧性，特别浮夸（福尔摩斯原话），需要福尔摩斯的冷静理性来中和，何况福尔摩斯观察力强，能捕捉到许多细节，他们两人身边再跟上一个有写作人物传记经验的旁观者华生医生，这个组合就差不多了。

他们倒没打算在大魔法师鲁特的人物小传上做手脚，比如说把鲁特塑造地和原来不同，反对智慧生命实验什么的，一是卑鄙，二是有风险，以现在他们的处境，最好是求稳妥。

“出去？我们为什么要出去呀？”乌森不知道为什么这三位大佬站起来了，他还以为直接就可以开写了呢。

三位大佬：“孩子，这是写一个真实存在的人，当然要去收集材料，不能瞎写，我们要知道他的生平，他的性格，别人对他的评价，然后筛选材料，去粗取精，去伪存真，这样才能如实还原，你觉得呢？”

乌森：“……我觉得你们说的很有道理。”

汗，搞得这么真实吗？

乌森就带着他们出去了。

在三位大佬的预想中，他们收集材料的过程肯定会遇到点困难，他们追求人物的真实性，魔法师们爱戴鲁特，一定会夸大优点，抹煞缺点，何况这个世界的魔法师也不好相处，乌森本质上还是个现世之人，性格和他们格格不入，日常同学相处肯定也不会特别和谐友爱。

有时候搞不好还要挨欺负，比如说什么“校园霸凌”。

——他们真的从之前那帮年轻人身上学到了很多奇怪的东西。

他们商量了一下，决定把提问这项得罪人的事交给华生。福尔摩斯本来踊跃报名，作为侦探，他从来不怕得罪人，但因为讲话太犀利而被排除，华生脾气好——能忍受福尔摩斯这么久足以说明他脾气好——说话温和，比较适合这项工作。

乌森作为“可能会挨欺负”的孩子，被三位成熟的大人排除在外。

毕竟，就算乌森是首席贤者的学生，但首席是整个学院的领导者和掌权者，为了保证公正，明面上肯定也不会太过偏袒，维持表面平和但私下里给予难堪的手段实在太多，总不能次次都去告状吧？

而且，说不定如果乌森去告状了，首席还会认为他软弱，大多数时候苦楚得往心里咽。

（乌森：……？）

（打架我很行，告状争第一）

他旁听三位大佬商量该怎么措辞才能最大程度的获得信息，又不至于引起魔法师们的反感。

“哦！”乌森明白了：“你们担心魔法师们不配合是吧？”

“是。”华生医生温和点头：“你就不要参与了，毕竟都是你的同学，关系弄僵了不好。”

乌森：？

为什么会弄僵关系？

算了，不管了。

“别担心，我有办法。”