死者龙加(91)

真皮，金色搭扣，阳光在它反射出来的亮度里，掺了杂质，引导我往前，伸手，抽出钱包，看着里面厚厚一迭钱。

“咔——”锁舌被转动的声音，钱包自然地掉下去，连带着我手里的笔，开门声越来越近，包面上的亮度不断曲折，笔拿不出来，脚步声在冲进来后猛地停。

“你偷钱！”她震惊，“干什么不好，你竟然偷钱！”

“小姨，我没偷，我只是笔落里面了。”

“不打算偷你把笔放进去干嘛！”她嘀嘀咕咕地把包拿过去，“跟你爸一个样。”

到底是哪样。

我妈不告诉我，小姨也三缄其口，她们只是机械地重复这个事实，我跟我爸一个样，可我不赌啊。

我只是想要钱，钱很重要。

那天小姨气哄哄地走了，还确保家里所有值钱的东西都上了锁，我握着笔，指甲把掌心扣出了血。

舞会我没参加，可舍友已经帮我定了衣服，入会费不给行，衣服钱得给。

我找了份家教的工作，学生念初三，成绩很好，尤其是化学，他有个箱子专门收集奖状，但他不重利，我让他默写英语单词的时候，他随手从箱子里抽张奖状，在背面默写。

我问那是什么奖。

他把奖状翻过来，冲我一笑，“英语。”

“英语得了奖还请家教？”

“嗯，我妈闲。”

那年头，家长对孩子的教育到了走火入魔的地步，不管孩子成绩好坏，只要把他们的时间占满就行，这样就会显得他们很忙，就能为他们最后的成就找到借口。

对，平常补。

对，周末都不出门的。

我见了太多被恶性循环的教育束缚的孩子，我以为这个也是，可教了几节之后，我才发现，时间被他主导，他把已经熟练的知识点，在我的牵引下，迅速完成，然后在剩下的时间里，掏出一副牌：“老师，来。”

第一次我以为是计，怕他联合家长找我的刺儿，借此不给钱，便厉声制止。可他看着正确率为百分之百的作业，几秒，把牌放在手里，朝远处弹。

有没有我无所谓，他聪明到不需要别人教，也老练到不打老师和家长的面子，可是偶尔，他需要放松，需要发泄，打牌是，拉我从他家窗户爬下去也是。

那会儿我们刚做完重难点复习，他靠在椅子上，看着远方不断南飞的燕子，问我燕子住哪儿，我说树上，或者梁上，农村的平房里，总会有一两个燕子窝。

他把书一合：“走。”

“去哪儿？”

“乡下。”

我对原城的乡下并不熟，他也是个没下过乡的小少爷，从这里到最近的一个村，要两个小时，他家五点开饭，肯定来不及。

阻止的话一直在说，他却置若罔闻，在英语书面上写他要去看燕子南飞，生拉硬拽地拖老师一起，把错全揽了，还把如何强迫我答应的过程详写了一段。

如此恳切，我的连带责任被降到最小。

然后落款：龙加。

落日街头

他住别墅，二楼，窗外可以随自己的心意搭建，他给自己建了一个滑梯，应该是小时候玩的，这个年纪滑梯就成了他跳窗逃跑的绝佳工具。

他第一个跳，我站在滑梯顶端的时候还在犹豫，“真要去吗，你爸妈会不会生气？”

“会。”

“那你还去。”

“我会哄。”

应该是那时候心境有了变化，在尖锐的家庭关系下长大，被人哄，就成了极大的诱惑。

我跳了下去，十一月的阳光并不强烈，随着我跳下去的动作，在他身后划出一个圈，我那时候就在想，我要怎么做，才能让他，哄哄我。

下溪村跟其它村落相比并没有什么特色，要说与众不同的话，就是有户人家菜园特别大，入了冬，菜基本上覆了霜，白菜包了心，萝卜叶子打了卷儿，我俩躲在菜园后面，看燕子到底往哪家飞。

有人过来，我俩连忙压低头，那人穿着黑色外套，在满地白霜的环境里，很显眼，他弯着腰，朝身后小声喊：“小毛，过来！”

又过来一个人，两人身子在菜园里小心翼翼地穿梭，黑衣服的人说：“偷颗菜给你，拿去炒给你奶奶吃。”

“你自己家的园地怎么能叫偷啊。”

“偷啊，我妈不知道的，这颗菜能卖好几块钱呢。”

“你偷了你妈不打你啊。”

“打。”

“那你还敢偷。”

“我跑得快啊。”

两人挖了颗白菜，把坑埋上，又鬼鬼祟祟地跑了。

龙加在原地蹲了几秒，大摇大摆地走到白菜地，我连忙跟上去，把他身子按下来，“你不怕人家发现。”

他没说话，拿起刚才黑衣服那人挖白菜的棍子，我问：“你干嘛？”

“偷颗菜。”他利落地挖出一颗，放在手里掂量，“他刚刚说一颗菜多少钱？”

“好像是几块。”

他从兜里掏出两百块钱，埋在被挖出的白菜坑里，我问他燕子还看不看，他说不看了。

回去后，我本来要回家，可想着他爸妈也许会惩罚他，有外人在，应该会给点面子，便硬着头皮跟他进门。

他爸妈都坐在客厅，我跟犯人似的低着头，这种场面对我来说太过压抑，我总会由此想到我爸打我妈的场景。

是这样的，每个家庭都是这样的，孩子只是他们一时冲动诞生的产物，他们会在以后的任何不爽时段内，对孩子拳打脚踢，实施冷暴力，或者上演夫妻对打的戏码来增加孩子内心的恐惧。

我一定会在龙加踏进门后再次承受这样的压力，我呆不住了，我要走。