家国旧情，爱连环，恨连环(215)

所以此事一直没有在东工掀起大的波澜，游慎敏本人更是一概不知。

游慎敏在处世上虽然愚钝，但对于儿子转学之事被传开了，会有风言风语这一点，也想到要预防，或使之淡化，故他一直没有到一碗水小学去。

他常与儿子对话，问思礼：“温老师教的课，与你在天津学校上的课，有哪些不同呀？”

思礼道：“我们有英文课呀！”

游慎敏笑道：“这是你们温老师的特长。不仅天津，恐怕全国的小学，开英文课的都罕见呢！”

“还有音乐课，每周有三节。实作课，有两节。美术课也有两节。”

漱玉的实作课是很有趣的。班上30名学生中，只有5名女生，实作课上，女生做的是女红，包括刺绣、缝纫。她照顾不过来，特请了课外老师，是位学生的母亲。

虽然并无报酬，这家长仍很乐意，笑道：“这等于是教了我自己的女儿呀，我若在家里教她，她是根本不愿意学的。”

男生的实作课就有更多的花样：种菜，养兔，养蜂，还用泥、木、竹、麦秆以及火柴盒等物，做各种的农具、家具和汽车轮船等，当然都是袖珍型的。

游慎敏朦胧感觉到，教育家蔡元培先生倡导的美育，倡导的寓教于乐的教育境界，漱玉简直就是其化身。

她虽然并不是幻化成了素女峰的那个女神，但她是教育的女神。

这天游慎敏都下班回到鸡脚神小屋了，但思礼还未回家，又听老家人说思礼最近每天回家都很晚。

游慎敏站在大庙门口向小学方向看了一会，便信步走去。

到了离小学不远处，有一弯水田，只栽了半块田的秧子，几个栽秧的农夫坐在田埂上。犁田的牛自在吃着路边的青草，一对长长的牛角拦在路上。

游慎敏照例在步行中思考问题，他突然发现有只牛角在脚前晃动，吓一跳。

抬头看见几个农夫，坐在田边出神的样儿，便叫道：“喂，老乡，请牵一牵牛！”

他又问跑来牵牛的农夫：“诶，你们做什么呀？都在出神？”

“听音乐呀，你听，多好听的洞箫！”

游慎敏这才听见从小学里传来的洞箫声。游慎敏本与艺术无缘，见这情景他既惊讶又惭愧，怎么我对音乐的敏感连老农都不如呀！

他聆听这箫声，同时还看着绿色秧田中的波光，而产生一种联想：箫声与波光抑扬跳跃的节拍竟如此和谐，科学将这二者区分开来的奥妙何在？

这时远远传来了农妇呼唤吃饭的声音，一人道：“该死！我们才栽了半块田呢！”

大家忙又刷刷地栽起秧来了。

游慎敏也从思索中短暂醒过来了。他向前走到了小学门口，有两个采樵回来的姑娘正坐在一碗水崖石的旁边，但是并未喝水，却将柴捆作为靠背，在出神地听着。

山谷的凉风袭人，游慎敏道：“二位姑娘，你们这样坐着，是在听箫吧？一身的汗水，当心凉着了！”

两位村姑只漫不经心地朝他笑了笑，就又将目光转向箫声的方向了。

游慎敏又问：“你们为何不进去听呢？”

他见姑娘的嘴唇翕动，但是没有回答，原来她们五官的表情都在随音乐而变化。游慎敏轻轻摇了摇头，觉得自己不如这两个村姑，像个艺术的残废人了。

校园的操场披着晚霞，有群鸟儿在轻快跳跃。游慎敏细心品察，怎么鸟儿的步调，还有风中盘旋的落叶，都合着洞箫的旋律呢？

他感觉夕照中融入了音乐，才愈显金黄，才变得柔和，才可用手去掬捧，而捧在手心的是光与声、光与色的一幅彩锦，其中织入了人情与物理的好多奥妙呢。

他不禁点一点头，觉得自己算是领悟到一点音乐的趣味，及音乐与科学间的关系了。

“哦，是游校长来了！”是老校工在招呼他。

“呃，我来找思礼。”

“思礼在画画，温老师吹箫陪着他，他说听吹箫他画得还更好呢。我怕闲人进去打扰他们，就说你们一进去，素女就不吹啦！”

游慎敏一笑，晓得了那两位村姑不进来的原因。

问老校工：“你看，太阳都快落坡了，今天怎么……”

“要赶着画完呀，画完了才好演出！”

哦，原来是要演出。游慎敏便向传来箫声的教室走去。

游慎敏又惊讶又惭愧。他儿子思礼是个小小画家，他竟不知道。

清水滴滴的荷花，马蹄得得的春游，草儿茵茵的画坊，都在他的笔下了。此时悠扬的洞箫又给他带来何种灵感，使他俯身于画布上画得这样认真呢？

漱玉从教室出来，笑着说：“你来了！”

她无意间免去了叫“游校长”，“以为你不来呢！”

她眼皮儿垂下去了，笑容变得很淡。

游慎敏忙道：“啊，我真不知道该怎样感谢你，思礼的画，画得这样好……”

她重新抬起明亮的眼睛：“倒是我该感谢思礼！因为若没有思礼的画做背景，歌剧就会逊色。”

“噢，你们要排演歌剧？”

“我们少城的风俗，栽秧季节就像过年一样，要吃好的，而且还要扭秧歌、唱戏。但是年复一年，唱的都是些旧戏。

“蔡元培先生、胡适之先生对这些旧文化是很反感的呀，称之为恶俗。所以我想排演一个小歌剧，用来在少城宣传新文化！”

思礼也跑出来了，笑着说：“爹，你到时候要来看呀！”

游慎敏光笑了笑，却没有回答。因他从不看歌剧和听音乐会，花几小时呆在剧场里对他是件不可思议的事情。