试想，如果南洋的有效工作学习时间始终要比别处少了三小时，那么除了必要的原材料获取之外，谁会在这里开设什么高精尖的行业，谁会来这里培养学徒？电灯的发明能让他们在相对较凉爽的夜间补上工时，有学习、进步的可能，后续才会有人才脱颖而出，走到高处，摆脱只有单一农业，完全看天吃饭的困境！
电灯对教育的意义也很大，这是毋庸讳言的，但还不是谢双瑶看重发电机的原因——电、幻灯片、放映机，这三个法宝，对教育普及的作用那实在是太大太大了！这东西可以极大地加快教育周转的效率，扩大好教师的辐射范围，拿后世的行为打个比方，放映机在这件事上起到的作用，就像是5G跨城教学、网课在后世对于教育扶贫起到的作用是一样的，它能完全取代面对面教学吗？自然是不能，但是它能极低成本地扩大好教师的辐射范围。
一个好教师从前在一堂课，能接触到的学生不过是一个班的人，但通过网课辐射面将骤增至数十万甚至是上百万，就算99%的人都没有得到任何好处，只要有1%的学生受到了好的影响，这就是数千甚至上万人的效果增幅了。
在如今的华夏买地，教师始终奇缺的情况下，放映机的战略意义甚至还要高过网课，就说南洋，教育难落地，进度慢，这是确实存在的问题，就算最后能和华夏本土老买地一样，一个村配一个扫盲班教师，仍旧会有学生学习热情不高，教程重复，扫盲班毕业后难以获得后续教育资源的问题。
道理是很明白的，能教扫盲班的老师如果有100个，那能教初级班的老师大概就只有30个，高级班的老师，百里挑一吧，而且往往身兼别的研究工作，专门学校的老师就更不必说了，和村这一层的学生接触的概率为零。一个县能给村里配齐扫盲班老师就很不错了，初级班老师肯定是集中在县城城关的，谢双瑶闭着眼睛都知道，最后肯定会是这样的结果，而那些村里的扫盲班老师，教学效果有多好？她也有明确的认识。
这样外行的老师去教学习意愿本就不强，脑子也不灵活的成年学生，效果绝不会太好的，可如果一村有一台放映机呢？用放映机录制的胶片课程来教初级班的内容呢？
不愿意上课的村民，或者是扫盲班毕业了，没有能力和意愿去城里继续上课的村民，他们会排斥在放映机上学吗？绝不会的，哪怕是幻灯片，配合讲解，学习热情估计都要比面对活人高，电力、影像，这毕竟都是很神奇的东西，也能激发他们对科学的兴趣，譬如第一堂课就大可以教学幻灯片、放映机的原理，讲讲小孔成像……
总之，放映机不像是人，放映机是不会疲倦的，它可以反复播放一千遍一样的课程，不厌其烦的进行扫盲，也可以录制下名师的教导，通过翻录连续不断的进行扩散……甚至谢双瑶还拥有一个极大的优势，那就是摄影机不用去发明，可以用手机充任，以村为单位的话，目前买地的村落大约在五千余左右，而谢双瑶有好几集装箱的手机……这还只是她目前盘点出来的库存，一集装箱手机有二十多万台呢……之前慎重发放手机，主要是太阳能充电板有限，如果人力发电机能普及，那只要充电跟得上，在买地实现手机日用品化，只怕也不是太大的问题。
当然了，要不要这么用手机，谢双瑶还在琢磨，她对于手机泛滥主要的担忧在于，这东西肯定不是她有生之年能用本地科技树搓出来的，甚至谢双瑶很怀疑，有生之年本土百姓能否实现对手机的完全拆解和学习，既然如此，这东西在市面上流通太多很可能会制造出新的社会问题，甚至是对科学界产生思想禁锢——
买活 680 技术宅的美好时代 鸡笼岛秦紫素 改……
这不是，虽然这会儿已经是半下午了，屋外天色渐暗，但谁也没有下班，而是仍旧继续专心地讨论着自己手头的项目，探讨着实验失败的原因，“他们所说的乳胶，到底是提纯后的橡胶液再经过一定工序的乳化，还是的确就是天然乳胶液呢？”
“乳胶就是乳胶，这个词应该是没有歧义的吧——”
在实验室一角，手里拿着搅拌棒，正在稳定搅拌胶液，把乳胶液和原材料均匀混合的秦紫素，说到这里，也不禁是眉头紧皱，她把搅拌棒交给助手，嘱咐道，“仔细，用力均匀，不要忽上忽下的，要做到充分融合——”
见到这健壮的助手点头领命，她这才走了几步，来到实验室一角的书桌边上，取下了一本教材，仔细地翻找了一下，指着原文为自己佐证道，“你看这里所说的，天然乳胶液的主要成分就是含有杂质、生物酶的生物复合体，这和感光乳胶的制备方法里所写的乳胶液含有生物酶并无不同。”
“而且，按照我的观点，既然化学成分出入不大，那即便效果不佳，也应该有一点反应才对，现在这样的情况应该还是反应溶液没制备好……如果我们现在在谈论的乳胶不是书上的东西，那为何按照书上的办法制作出的乳胶枕，性状和书上描写的完全一致呢？”
“试试看用碳粉来提取如何？之前用各种方法,都无法制备出纯粹的钨条，至少从性状来看，和天书上所说的相去甚远,还是一种合金,脆性太高了，根本谈不上解决延展性,这种材料就无法延展——”
“这种矿石,是否真的是钨矿还不好说呢，没有经过神光射线照出光谱,实在是难以确定它在元素周期表中的位置——”