“当然最好不要有用上的那一天。”
学生：“这世界还是唯物的吗？”
校长：
“当然。”
“猎妖师应该对你们解释过了吧，妖本质上就是一种生物。”
“你们可以将妖理解为，因基因突变而能吸收特殊能量、进而掌握了罕见能力的动物。”
“这种基因突变的副作用是，妖理智混乱、攻击性强，且对人类有巨大恶意。”
“人在妖的食谱上，且排序非常靠前。”
“记住，人与妖势不两立。”
“以后如果你们再遇到妖，千万不要试图与妖沟通讲和，更不要照着妖的规则做事。”
“你们一定要抓住一切机会求救，找来猎妖师杀死妖。”
校长的表情非常严肃：
“如果你们不幸再次遇到妖，一定要牢牢记住这句话：人与妖是不死不休的关系。”
“这一条是被无数生命检验过的真理。”
“希望你们不要为再次验证它也贡献出你们的性命。”
二十个学生看着校长，不知该如何接口。
校长放柔表情，再次露出和善的笑容，说：
“好了。其实你们不用太深思这件事，平常甚至可以忘了它。”
“或者说，日常最好就是能忘了它。”
“关于妖，关于猎妖师，关于不死不休，只要没倒霉再次遇到，就都忘了吧。”
“不过同时，你们也要忘了那些或真或假的灵异游戏。”
“不要再对那些游戏产生好奇心。”
“更不要再亲身尝试。”
“如果发现别人试图尝试，在保证你们自己安全的前提下，最好你们还能阻止那些人。”
“对这类事情忘记、不参与，就是普通人最应该做的了。”
“其他的交给猎妖师便好。”
学生：“校长，你也是猎妖师吗？”
校长：
“不。”
“我是几乎每年都能遇到找刺激学生惹到妖的倒霉校长。所以不幸与猎妖师比较熟。”
“更不幸的是，为了尽量避免校内出现被妖杀死的学生，我作为普通人不仅不能忘了与妖相关的事情，还得努力学习如何应对。”
刚找完刺激的二十个学生干笑。
校长：
“好了。这事对你们而言就到此为止。”
“我衷心希望我以后都不会再为了妖的事情与你们谈话。”
二十个学生：“……”
校长：“能给我一个保证吗？”
二十个学生想想昨晚那阴冷绝望的感觉，用力回答：“能。我们保证。”
校长：
“但愿如此。”
“但愿过一段时间、当你们淡忘昨晚的恐惧后，不会反而开始回味、想重温那样的刺激。”
二十个学生现在是真心觉得昨晚留给他们的心理阴影很大、自己应该从此不会再作死，但……
二十个学生：在这方面校长显然比我们更见多识广。他说我们有可能想重温，就可能真有那个几率吧……
此刻趴在校长室窗台上的小绒毛摇头晃脑：
建议给这帮学生进行物理失忆操作。
猎妖师既然有忽略符，就没有记忆消除符吗？
装备不全呀。
学生指着小绒毛说：“那只猫，从昨晚到现在一直跟着我们。”
校长：
“猎妖师已经跟我说了。”
“不用在意，猫的记忆力不怎么样，还很容易被转移注意力，过几天应该就不会跟了。”
“虽然因为受到猫妖的影响，这小猫的身体素质比普通小猫强很多，可能也比普通猫聪明不少，但它性子胆小温顺。”
“也许是由于它曾亲眼见过猫妖杀人的场面，有心理阴影，所以它反而非常抗拒攻击人类。”
“毕竟它还没有妖化，人类在它的食谱上非常靠后。”
“它应该怕血、怕惨叫、怕尸体。”
小绒毛：那三个猎妖师无凭无据的，到底为什么脑补出了这么多我不知道的呀？
从校长室所在的楼出来，二十人回头张望，果然看见那只猫慢吞吞地继续跟在他们身后。
他们唉声叹气：
“如果它长期这么紧跟着我们，我对昨晚事件的心理阴影可能就无法淡化了。”
“不过好像这样更有利于我的生命安全？”
“但我们有二十人，只要我们分开行动，它最多只能跟一人。”
“或者一寝。”
“可别提寝室了。”
“我简直不敢想象其他人会怎么编排我们昨晚挤在五零二的事情。”
“最惨的是我们四个住五零二的好吗？”
“你们各自回你们的寝室后，其他人不一定想得起来你们也是昨晚的当事人之一。”
“但我们四个进出五零二都会被围观的。”
“也许我们应该申请换一个寝室。”
“来不及了。”
“即使现在换寝，其他人也会把我们的新寝室号与五零二对应。”
“还会说‘看，那就是原五零二的那四人’。”
“所以我一开始就说我们应该找间教室干这事。”
“反正我们学校里有的是老旧楼，很多教室的灵异气氛比宿舍更浓。”
“你当时也只是提了一句，没坚持啊。”
“你为什么不坚持？”
小绒毛跟在这二十人后面，看着他们从气氛和谐的长吁短叹，慢慢变为相互指责。
最后散开，分头觅食去了。
小绒毛左右看看，觉得自己好像没必要费事再跟着他们。
小绒毛：他们对我已经没用了呀。
那二十人觉得小绒毛代表了他们的心理阴影，分开行动也有部分原因是为了让多数人能暂时摆脱小绒毛。