神外科的来肠胃科帮忙，啊这……就很难评。
看到其他人都在忙，向常军也认真忙活起来。
“啊，啊啊啊啊，死人了死人了！”
人群中突然传来一声尖锐的嗓音，瞬间引起了所有人的注意力。
“唐医生，唐医生，你过来看看。”
听到熟悉的嗓音，初夏立即站起身朝着声源那边快步走过去，临走之前还不忘记叮嘱旁边护士关注她刚才注射患者的情况。
迅速来到吴医生这边，初夏过来首先看到吴医生正在给一个孩子做急救处理。
吴医生手上动作没停，眼角余光看到小唐过来了，连忙开口道：“孩子出现休克症状，刚才送过来时候还哭闹不止，突然就不哭了。”
“之前有没有呕吐？”初夏蹲下身，立即问了一句。
“有，不过呕吐物较少。”
听到吴医生的回答，初夏仔细看了看孩子，脸色憋闷，呼吸困难，不像是脱水导致休克。
“咳咳，咳咳咳。”孩子突然咳嗽了几声，闭着眼睛，脸色愈加难看。
听见咳嗽声儿，初夏脑海中灵光一闪，她抓住这一瞬的思绪，迅速想到了什么。
脸色蓦地一沉，开口道：“立即送抢救室，怀疑呕吐物呛入气管，导致呼吸困难。”
孩子家属听到气什么气管，没忍住嗷一声哭起来，这可是他们家独苗苗啊。
“医生，医生，求求你们救救孩子，我给你们跪下了……”女人一边哭一边扑通一声跪在地上，整个人脑海一片空白，除了哭她好像也不能做什么别的，慌乱，无措。
旁边其他患者看到孩子的情况，纷纷露出同情的神色。
这孩子都不咋动弹了，十有八九……是要没了。
吴医生动作一顿，立即抱起孩子，朝着抢救室跑过去，唐医生跟过去。
看着两个医生抱着孩子去了抢救室，周围人愈加同情了。
这孩子，还那么小，太可惜了……
第160章
专业医生，对于气道异物想必都有一定的基础了解，首先气道异物可以分为不同程度的几种情况，而医生需要根据患者自身情况来做出判断，从而确定如何对症治疗。
概括一下，可以分为严重以及不严重两种情况。而严重和不严重如何区分，这就是之前说的看患者情况了。
首先第一种，患者安静时无呼吸困难，而运动后呼吸困难，这种属于第一种，情况算是比较轻的。
然后就是第二种了，患者出现安静时轻度，而又活动时加重，反复回来再到安静时呼吸困难，这是有点严重，需要及时选择就医处理。
第三种，患者出现情绪烦躁不安、且鼻翼频繁扇动、身体伴随出汗、且轻度发绀这是比较严重了，需要立即采取相应措施。
最后，也就是最严重的情况患者体征表现为濒临窒息，需要立即抢救。
提到抢救，那么还是根据患者情况来做出了决定，可以使用器材取出异物，也可以切开气管取出异物，至于选择哪种方法看患者本身。
吴医生抱着怀里的孩子飞快冲进抢救室，随即把孩子放在病床上。
紧随时候的初夏此刻盯着孩子脸色明显不对劲，立即上前两步。
看到小唐的动作，吴医生第一反应就是让出位置，退到了副手的位置上。
孩子出现休克症状，气道异物可能导致呼吸随时停止，遂初夏判断，患者应该进行呼吸困难环甲膜切开术。
提到环甲膜切开术，这是气道异物比较严重的情况采取的治疗措施。
抢救工作继续，其他工作同时进行，比如说消毒术前准备，还需要核对患者姓名，向患者家属询问有无过敏史，还远告知患者家属那边，患者情况，简单叙述基本过程以及需要对方配合的要点。
抢救之后，检查确认患者病情，进行再次查体，按照程序，查看患者的血常规还有凝血功能，血氧饱和度，这些都是为了进一步排查手术禁忌，都是每一台手术需要做的术前工作，不能遗漏。
确定之后，家属签字，才能进行手术。
这些工作基本都是护士和吴医生配合如何家属沟通，初夏则全程留在抢救室盯着这边的情况。
一切准备就绪，接下来就需要准备手术了。
此刻，手术台上的患者呈现仰卧位，患者垫肩，且头往后仰，需要保持头部正中位，注气管切开和别的手术不一样，头部位置需要重点注意，且期间不许可时可采用半坐位。
吴医生盯着小唐手上的动作，视线瞥过那锋利的手术刀。
小唐非常镇定，稳稳拿着手术刀。
吴医生作为副手，上前半步，消毒铺巾进行初步定位。
以环状软骨下横指为中心，由内向外进行消毒，需涂抹三遍消毒处理，且不能有空隙。
然后是麻醉，这个位置在在颈部正中甲状软骨下缘到胸骨上窝，进行局部浸润麻醉。
接下来就是小唐的工作了，她手中锋利的手术刀从患者脖颈部位找准位置，下刀，切开一道切口。
下一步，切开皮下组织，手上的动作将皮下组织颈浅筋膜和颈阔肌切开，直至颈前肌。随即用小拉钩将切口向两侧对称拉开，呈现内部情况。
做到这里，下一步就是分离气管前组织部分，暴露甲状腺峡部，确认气管，切开气管环，插入气管套管，进一步处理气管中的异物。