变成一个小土包，每天为自己搞绿化(191)

就在他们以为，这已经足够刺激的时候，却发现昏迷的三个宠兽退下。

妙妙芽找到林溪，啃了一波资源。

然后！

新一轮的战斗开始！

三对一，还是车轮战！

有个学生语气不满：“就算妙妙芽是成长期，这是不是也有点过分了？”

这个人在看了几场战斗之后，表情变得惊恐：

“不是，成长期那么强的吗？三对一车轮战还能赢下来，这不比小说离谱？”

老师摸了摸鼻子，看向一旁正在喂妙妙的林溪。

他的反馈，足以听清林溪小声的引导宠兽的声音：

“你看刚刚上场的岩石怪，这些用吸血不太行，但是你现在不是有个扎根技能吗？”

“你长这些超凡生物身上！”

“它们打你用能量，你打她们还用它们的能量。你还吸取一波它们的能量恢复。”

“反正它们不能一击毙命，我们就吸！”

……

老师擦擦汗，学生是个天才是好的。

但是要是给别的学生打击坏了，那就麻烦了！

脑子快动啊，想想怎么解释啊！

第120章

眼看着妙妙以一敌三，竟然还赢了几轮。

钟老师还没想好怎么让学生们不要‘唯天赋论’，学生们自己倒是先被打的怀疑自己：

“我打听到了，妙妙的御兽师，十四岁！”

“救了命了，我就说对方成长期怎么没报送。原来是今年刚觉醒。然后就培养到成长期。”

“天杀的，天才那么多多我一个怎么了！”

同学们露出几分‘悲愤’模样。

钟老师的脑子似乎终于回应了使用者的期待！

“各位不要这样想。你们能觉醒，能在同龄人中排行前列，都是有天赋的。”

“你们觉得林溪是天赋好，指不定人家背后多努力！”

‘努力’一词，掷地有声！

同学们若有所思，目光落到一脸看戏的林溪身上。，

林溪：……？？

她指着自己，脑子有一瞬间的茫然：

我？努力吗？

林溪虽然是第一次知道自己努力，但是对上钟老师的表情，她表示明白！

她用力的点头：“我很努力的！”

林溪看向钟老师：我上道吧！

钟老师成功接收：没错，应该让孩子分享一下自己的经验！

他不住满意的点点头，这是多好的一个不藏私的孩子：“来，林溪给大家分享一些努力思路。”

以为自己要功成身退的林溪：……

总觉得事情不太对，林溪试图拒绝。

不等林溪拒绝，大家就把人推到人群中间。一群同学期待的看着她。

“这……”林溪一低头，就看见怀里的妙妙。一脸期待！

不是，妙妙你这满脸期待是什么情况！？

在妙妙眼里她竟然是可以分享努力经验的存在了吗？

林溪神色恍惚，不过却是把妙妙收了起来。

看出同学们的迷惑，林溪也不隐瞒：

“这个不合适被妙妙知道，知道了下次有的招数就不顶用。”

话音刚落，同学们都默契的把宠兽收了起来。

先不管有没有用，林溪都这样了，他们还是愿意稍微信任一点。

林溪试探着开口：“我对于锻炼宠兽这事情上，有一点微不足道的小想法。”

“宠兽就像是小朋友，它需要一个奖励。喜欢吃的，食物可以是奖励。。喜欢玩的，玩乐也可以是奖励。”

包括钟老师在内，大家点点头。

小朋友，这很传神！他们的宠兽不就像是熊孩子，明明为它好，但是偏要追着屁股后面催着才动……

奖励训练更是如此，他们都是靠着奖励哄宠兽训练的。

唯有高三一班的大家，表情有些微妙。

同学们你们别给她骗了，她的哄妙妙是一句‘妙妙真棒’。你们哄宠兽，起码是倒贴十年零花钱！

更别提同样的训练，妙妙跟他们的宠兽都是两个维度的。

前者是十分专注真的在练习，后者可能注意力都飞到旁边的石头小花上了。

台上的林溪没注意到班上同学们的表情，看大家都认可的样子。

林溪更坚信，大家的问题都一样，自己的小妙招应该有用。

于是信心十足的开口：“宠兽就像是小孩子，跟小孩子讲道理是很难。所以更需要的事加强它们对训练的正反馈。”

“根据性格找到它们努力的原动力，接下来就是努力让原动力更持久啦。”

“还有一些具体的操作窍门：如将目标定的近一点，或每一个进度都将数据透明，都可以提高宠兽的收获感受。”

大家不由得点点头，林溪的说法很是浅显易懂。

偶尔自家宠兽看了动画，突然格外勤奋。或是赢了比赛，特别热衷继续锻炼。

不就是恰好碰上林溪说的情况？

连钟老师都不由多看了几眼林溪，本以为是个普通的小天才，没想到真有几分想法！

作为成熟的御兽师，他可比这群学生更明白，宠兽培育就是不断哄孩子的过程！

钟老师满意的点点头：“是的，林溪同学说的没错。”

林溪也跟着开口：“只要找到了宠兽的相处窍门。它们就会开始自己努力，那就没我们的事了！”

钟老师：等等？

突然玄幻的发言，叫钟老师露出梦幻的神色。

林溪毫无知觉：

“孩子养成良好习惯，后续它们自己就会锻炼，我们当御兽师的，只需要提供足够的资源就好！”

大家微微一愣，记笔记的手停下。