只用了一天，来学习的就基本都学会了操作，然后……不用一个月，京城周围啊，到处都传满了这些骗术的揭秘故事，连着他们大院的孩子，都能说出好几个，甚至还有拿这些技巧自己做实验的，可想而知，以后最起码在这附近，是不会有三皇道这样的骗子生存的余地了！
而随着这些化学知识的散播，识字班又莫名的跟着火了一把。按照方大海和何毛柱闲聊时听来的说法是：
“可见人啊，还是要读书，你说，这要是学的多了，那哪儿还有人会上这个当？”
这话确实，知识就是力量，这一点无论在哪个时候都不是瞎话。不过既然你认识的这么深刻，那为啥何雨松的学习，你依然没上心呢？他家方大江都跳到初小了，何雨松却依然在识字班混着，你就不觉得自己有点言行不一致？好歹也敦促一下吧？
“你当我不想啊，可你这弟弟哦。”
何毛柱说起自家儿子，就是一脸的无奈。他有时候是真怀疑，这孩子出生的时候，是不是让人换了孩子。这脑子怎么就这么不灵光呢！虽说他也不是什么特别聪明的人，可也不是笨蛋啊！怎么就生出了这么一个认个字都能认的缺胳膊少腿的儿子呢？
“光是一个办公室的办字，他就能直接给我写错四次，你说说，这孩子，我还能有什么指望。”
办公室的办？方大海两眼往上那么一抬，脑子里勾勒出了这个字的写法。嗯，好像是有点复杂，毕竟这会儿学的那都是繁体字，办……‘辦’这个字和辨、辩、辫、瓣，长的确实雷同了些，就是方大海自己也不能说每次都一定写对。
而类似这样的，在中文字里还有很多，从这个角度
上去看，何雨松认字进度慢……好像也不是不能理解。
“这个确实难了点，其他简单的字应该挺快吧？”
“快？快什么快啊！没学会走路就想跑的家伙，几乎每一个字写出来，那都缺点什么，不是这里少个点，就是漏了个步骤，办事处的处字知道吧？嘿，这小子，愣是将‘處’写成了虎，这都什么人啊！他要写信，都能直接被当成密码了，能认出来全得靠猜的。”
呵呵，要是这样的话，那这识字难的锅，繁体字应该是不愿意背的了！这差的也太远饿了些。
不过说起来，为啥上头还不推行简体字呢？也不对，他差点忘了，简体字到底是几几年开始实行的？好像……他还真不知道！至于他为什么没觉得不习惯？那不是明朝待了好些年嘛，他都已经度过了适应期了呀！
就目前来说，与其想这个问题，他还不如想想什么时候去把初中文凭考出来更契合实际呢。
“说起来，你这高小都读完了？”
嘿，他才想着初中文凭的事儿呢，那何毛柱立马就问起了这个，他们可真是心有灵犀。
“刚考完，过几天就出成绩了。”
“那你这后头还读不读？”
“又不耽搁我上班，干嘛不读。”
“读好啊，咱们家可算也能出个读书人了。”
嘛？读个初中就能算读书人了？这话让后院林秋生听见，怕是要笑死吧！他高中毕业都没说这话呢。
不，林秋生并不会这么认为，因为这会儿他正拿着的一张统计表上，满脸苦涩的想叹气呢。
“全国初中毕业的，居然只有1.9万？这……太少了，实在是太少了！”
第111章 考考考……
我们这个国家，自古以来就重视教育，哪怕是最底层的百姓呢，只要家里有些余力，都会想着送子弟去读书。所以，真说起来，国内读书的人并不少。
从私塾到新式学校，从公立学校到私立学校，甚至教会学校等等。教育兴国这个说法，从清末喊道了民国，整体上看，我们国家在教育普及上做的并不算差，甚至高学历的还挺多。可为什么到了这会儿，初中毕业的就剩下这么一点？
战争，是战争毁了这一切！别的不说，就说中国远征军这么一个部队好了，政府征集的12.55万人中，大学文化程度的约占20%，高中文化程度的占50%以上，粗通英文或者具有较高英文水平者约占四分之一。可结果呢？回来了多少？几乎全部葬送在了野人山。这对于我们国家来说，是多大的损失？
此外，还有黄埔军校，抗战时期入校受训20万人，可抗战胜利后存活的，不过1万1千多人，折损率超过了95%，这又是何等的残酷。
或许我们可以这么理解：国事颓靡，家园沦丧，这样的乱世里，越是清醒的人就越是痛苦，于是这些精英们开始分流了。
有的人在压迫中屈服，给自己找一个沉沦的理由，就此成了汉奸、走狗，最终彻底烂在了泥里。而有的人则在绝望中奋起，依然决然的选择了反抗，用鲜血献祭国家的新生。
这其中，沉沦的固然死不足惜，可在战争的喧嚣中，持续8年的彼此对立消耗，也让这个精英阶层逐年减少是事实。再加上被带走到岛上的一批，出国远走的又是一批，剩下的还能有多少？有将近2万人，那都是咱们底蕴深厚了！
“还是要大力发展教育啊！”
看着林秋生递上来的统计数据，教育局的领导们脑壳都涨了，闭着眼睛叹了好一会儿的气，才给出了这么一句。
林秋生很想说：这谁还不知道呢？可问题是十年树木百年树人，想大力发展教育那是一时半会儿就能出成果的？目前咱们最关键的不是去想以后怎么办，而是要解决一下各个政府基层和企业厂矿的问题！