飞升失败后成了小白皇帝(551)+番外

由于十三殿下都还没请老师，一直就住在阳泉宫，并不知道他和陛下两看相厌的大臣们偷偷转动眼睛，看看上面的第五婴，再看看靠在柱子上闭目养神的小白，很是惊讶。

敢这么公然和陛下两看相厌，十三殿下不愧是得天眷顾之人呢。

【也是通过重山的工作日志，我们能知道，被史书寥寥几笔带过的明帝，是一个什么样的聪慧青少年。

他确实是武帝为大晋选的一个很好的继承人，只是身体太差了，这真的不能操劳，只能好好疗养。

尽管明帝没有如圣天子一样给重山知遇之恩，但是他以前对重山也不差，因为如此，充分了解明帝是个什么叔控的重山，后面有什么圣天子出品的好东西都没忘记给明帝的墓里再随点。

你的好叔叔亲自编纂的教材，还是他手写的。天子的亲笔重山也不能随便留，烧掉又很可惜，干脆就送你了，前老板！

你这么爱你叔叔，他送你的所有玩具你都要陪葬带走，他编的教科书，你一定也会在地下好好学习的吧！】

虽然得知自己未来的成就心潮澎湃，但一直低头假装自己不存的重山听到这里，都不由得嘴角抽搐。

皇太孙殿下素来聪慧又知礼，我以后就算给他再陪葬个十三殿下的东西，好像也没有什么大不了，但怎么被你们后人这般促狭一说，感觉那么不对劲呢？

然后天幕上就展出了从明帝墓里挖出来的圣天子教科书手稿。

睁眼看了眼上面教材内容的小白：……

重山到底以后和求定多大仇啊，死了都不忘记给他埋课件。

已经顾不得想帝王之墓被挖之事，那些纸张上排列错落有致的新字，从一到六年级的数学、科学教科书，那快速翻过的教材，上面内容都是什么玩意儿！？

朱平恍然发现了什么，惊道：“那上面不是说圣天子自小就不上课的吗？上课也都是睡觉，功课都不写的，如何能编出未来大晋学子的教材？”

虽然走马观花的翻阅他们什么具体内容没看清楚，但是这些东西，绝对不是他们以往贵族教育的内容！

朱平的问题也是天下所有注意到这一点的大家想问的。

说好的圣天子幼时不爱学习呢？不爱学习的人能亲手写出这样好的字，编这么多的教材出来？

第286章 直播观影十

【说完了重山，本来我是想说单个人的，但是后面发现，他们的成就都不是一个人能完成的，说一个人就必须要说另一个，当然，你们也可以是认为我没法选出最知名的那个，于是我就把他们整合在一起， 他们就是——学宫英才。】

所有人都精神一震，来了来了，终于要说这个提了不知道多少次的学宫了！

【学宫英才，顾名思义，就是洛阳学宫、长乐学宫培养出来的人才。让我们先回顾一下两座学宫的起源。

先是昭明元年，圣天子发布招贤令，广邀天下人才来洛阳，宣布成立洛阳学宫，日后大晋的人才都会在学宫甄选。

昭明元年开始，学宫里的构成是这样的，通过招贤令选出来的人才、丞相写信邀请过来的著学派大贤和他们的弟子，以及找了各种门路，贵族和官员们举荐来的两位贤才和他们的弟子。

学宫这个时候的工作就几个，配合天子改新字、编《洛字》、《诸国字典》和《诸国史书》。不过编书不是个轻松的工作，在这么多人才的努力，和扶仙宫的纸张供应下，一直到昭明五年，也就才编好了《洛字》和《诸国字典》，《诸国史书》一直等到昭明十五年才编好。】

不管是大晋官员还是没入朝堂的学派们，他们都觉得后人对这编书这事有误解。

5年就能制编好《洛字》和《诸国字典》，15年编出一本《诸国史书》，这已经不慢了，甚至可以说是速度非常之快。

【明面上学宫的主要工作好像就是编书，可来了洛阳的英才们，做的事情可远远不止。

先说鲁氏，被齐王举荐，昭明元年入京，人家直接就去给广阳公主送礼，走捷径赶紧先见天子。

在和圣天子聊天，确定了用工器来改变、提高大晋人的生产生活的重要方针，鲁智直接就被封了建造署署长，挂靠在少府名下，还有了能出入扶仙宫的资格。

昭明二年朝廷官制大改，少府的建造职能归了工部，税收职能归了户部，鲁智一跃成为户部副部长，官职从二品。】

等等，你先别继续，跟我们说清楚这个改官制是个怎么改法？

什么叫少府的税收职能给了户部，建造职能归了工部？

那少府还有什么？

还在齐地的鲁氏纷纷心头一震，很是不敢置信。

居然有皇帝，接纳了他们鲁氏学派，并且还是真心实意，又给官职还给发展方针的。

圣君！不愧是后世都认可的天赐圣君！

【昭明元年，元年鲁氏的主要工作是在扶仙宫协助重山一起造纸炼铁，昭明二年，除了几个鲁氏子弟留在京城做官和在学宫修书，剩下的大批鲁氏子弟都随圣天子去了蜀地，挖井炼盐。

鲁氏先祖鲁大师曾受蜀地商人委托，让蜀地也能有自己的盐，只是他有生之年这个目标都没有实现，鲁氏子孙们却牢记他的嘱托，每一代都会有人入蜀，去找合适开凿的盐井，试验提炼出食盐的方法。

圣天子得知了鲁氏的目标，很是赞同。他不只想让蜀中百姓都能吃上盐，还想让天下百姓都无需为盐烦恼。

于是他亲自带着鲁氏子弟去蜀中，用鲁氏弟子们探索百年出来的深井技术，成功提取出了食用盐，让蜀地从一个需要在巴地买盐的地方，一跃成为高产又高品的井盐产地。