小海豚能有什么坏心(18)+番外

在毛舜章有限的人类生活体验里，对于开车兜风了解不多，只是出于浅显的经验，觉得刚拿驾照就上路不太妥当。

不是都说老司机嘛，沈一年纪和驾龄，都跟老司机扯不上关系。

只是小动物的直觉告诉她，沈一和李山河不像坏人。

江小海好不容易交到人类朋友，她出口阻止，很像电视剧里那种棒打鸳鸯的封建大家长。

所以提醒完，她没有就这件事说下去，而是问起江小海扫盲班的近况。

江小海想到哪儿说到哪儿，絮絮叨叨地给毛舜章讲述他的扫盲进度。

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一个星期过后的一个下午。

室外蝉鸣不断，室内窗户紧闭，空调冷气持续传送，怕冷的还穿上了薄外套。

三尺讲台上，男老师鼻梁上架一副眼镜，手捧小学三年级下册的语文课本，深情并茂地为底下年龄不一的学生们朗诵课文。

“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了浪漫无比的春天。”

其实男老师并不近视，镜框上只是普通的玻璃片，戴眼镜是因为早期对人类世界的摸索中，听信了“戴眼镜显得有文化”这一刻板印象。折磨眼睛无果后，折中换成了平光镜。

讲台上，他念得十分投入，势必在学生们的脑海里勾勒出一副春天的盛景。可如今正值仲夏，窗外只有烈日蝉鸣，细雨不见一滴。倒是满目的绿色，但红的白的黄的花，一朵没有。

春景是勾勒不出来了，有些学生反而开始走神了。

江小海望着课本，耳边是老师的声音，实际上一个字没有听进去。

内容对现在的他来说，过于简单是一回事，其次就是最近玩得不错，他的注意力被分散了一部分。

这部分注意力胡乱地飘散，不知不觉，他想到了他成人前后的过程。

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江小海的原形，是人类世界里知名度较高的宽吻海豚。

具体什么时候获得幻化成人的机会，他记不清了。

只依稀记得，当他反应过来他拥有区别其他海豚的意识时，应该是小时候那次遭受虎鲸的攻击后，掉落海底却奇迹生还。

之后，他就被特物局找到了。

在此期间，特物局并不会干预他作为海豚的生存状况，只是按时找他做好相应的记录。

大自然的残酷，需要他亲身经历，生死由天，直至他成人之后。

好在海豚是群居动物，社会化程度较高，江小海得以平安长大，并于今年的二月份，从海里走到陆地，成功上岸，以“江小海”这个身份在人类社会立足。

成人之初，江小海对一切都很好奇。

他像名新生儿一样，不断汲取周围的信息和知识。

岸上的土地有水泥地、泥土地等，不同的材质踩上去，脚感完全不一样。

世界是五彩缤纷的，课文里红的白的黄的花，不过是冰山一角。就连五彩斑斓的黑，人类的眼睛也能观察到。

就是听觉上差了点，还好还有音乐可以弥补。

扫盲班学习的这几个月里，江小海最喜欢的课程就是美术和音乐了。

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“看来同学们对我们的《燕子》不感兴趣啊。”读完文章的节选，男老师放下课本，扶着镜框扫过去，有部分学生还打上了呵欠。

他也不生气，蹲下从讲台下面拿出几本书，起来后，依旧笑呵呵道：“之前不是教过你们查字典么，今天为了巩固学习成果，局里特意挑了本不带拼音的课外书。你们拿回去读，不会的字，就查字典。”

说完，他走下讲台，不一会儿就把课外书发完了。

其他物种变成人的机会本就稀少，在座的学生几乎可以称得上是独苗的存在。他们一个人占一排座位，还有多出的位置。

其中以江小海年纪个头最高，坐在最靠后的地方。

他拿过最后一本课外书，跟老师道完谢，低头一瞧，花花绿绿的封面上，印着一个长相奇怪的男人，是他日常生活里不常见的面孔。

目光上移，顶端是书本的名字——《安徒生童话全集》。

后来毛舜章告诉他，安徒生是这本书的作者，一个丹麦人。而丹麦是欧洲北边的一个国家，那里的人跟他们长得不一样。

江小海不理解，都是人，为什么长相差别如此之大。

直到毛舜章拿出《动物百科全书》，为他科普，光是他们海豚科，就有17属37种之多。

连他最讨厌的虎鲸，也属于海豚科。

不是一家豚，不进一个科。

江小海气得晚饭都少吃了一碗。

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“好了，课外书都给你们了。”男老师合上语文课本，捏着课本两边，像模像样地在桌面上敲打几下，“现在离下课还有一会儿，不想听《燕子》的，就看看童话故事吧。”

此话一出，底下飘向远方的脑子瞬间回归，控制力修炼不到位的，还欢呼一声，欻欻地翻开书页，字认得少的，看图也看得津津有味。

江小海相对淡定一些，他一页一页地翻看，一字一字地读完。

童话故事的情节跌宕起伏，确实比课文有趣，只是江小海还没看完第一个故事，下课铃声就响了起来。

男老师将课本夹在腋下，匆匆丢下一句：“今天就到这儿了。”然后脚底抹油似的，跑得比学生还快。

江小海沉浸在故事里不可自拔，决定看完再走。

最近海豚湾游客多了起来，空不出人来带他，所以他的实习暂时停了下来，主攻理论知识，连带早上和下午都要来扫盲班。