辅导夫君考状元(132)

袁源背着手，在讲堂内缓步而行，所有的学生都凝神细听他讲解：“凡作破题，最要扼题之旨、肖题之神，期于浑括清醒，精确不移，其法不可侵上、不可犯下，不可漏题，不可骂题。语涉上文谓之侵上，语犯下文谓之犯下。将本题意思未经破全或有遗漏，谓之漏题，将本题字眼全然写出，不能浑融，是谓骂题……”

袁源给弟子们讲述了一番，大家对破题的方法虽然还有许多不明，但都清晰地认识到：破题最关键。破题对了，文章就成了一半。

讲述的过程中，袁源专门给大家举了几个例子，令大家印象深刻。

肖平觉得很有趣的是《坚瓠庚集》中“俗谚破题”的两个例子。孔退之年幼时在金陵师从戴表元求学，戴表元有闲暇时便以俗谚作题，令诸生练习。一日，戴表元命弟子们以“楼”字破题，孔退之对曰：“因地之不足，取天之有余。”戴表元大喜。又命以俗谚：“宁可死，莫与秀才担担子，肚里饥，打火又无米。”孔退之对曰：“小人无知，不肯竭力以事君子，君子有义，不能求食以养小人。

俗谚文题往往是出于趣味，但孔退之借题发挥却并未写成单纯的游戏之作，他的破题语言流畅，意旨明朗，给了大家很多启发。

当然，袁源还以殷志月考中所作的八股文为例，指出了个别问题，但也表扬了文章的优点。殷志感受到了众人投来的羡慕的目光，心中得意，表面却谦虚。

他专门看了坐在不远处的肖平一眼，发现肖平在聚精会神地听讲，十分平静。殷志微微有些失望，同时觉得自己猜到了肖平的一条终南捷径，就是在讲堂中装出十分用功的模样，以便给先生留下好印象。得了先生的嘉许，自然会有不少好处。比如撞题之后，先生也会给个好成绩。

殷志很想当堂将肖平背诵《小题文府》蒙混过关之事予以揭穿，又担心袁源对他产生不好的印象，便道：“先生，可否带我们练习几个破题？”

袁源道：“我正有此意。”

殷志不由一喜，他认为，不管肖平采用什么方式在月考中蒙混过关，可是在讲堂上，他是不可能有取巧的机会的。

殷志想：大概每个讲郎都希望自己的学生能够出类拔萃吧。好，既然如此的话，我就表现得比肖平更优秀，让先生青睐于我。

基于对自己实力的自信，殷志认为整个讲堂之中，除了讲郎之外，没有谁破题比得了他。第一堂课，他就要一鸣惊人！

第76章

我真的不是故意的纯属意外

讲郎袁源要带领弟子当堂演练破题，在座的大多数学生都集中精神。

汪洙的神童诗中有这样一句：“为官须作相，及第必争先。”不仅是在科举时，平日里练习切磋，读书人也不愿居于人后。能在讲郎和如此多的同窗面前出一次风头，是很多学生都期待的事情。

袁源略一思索，便给出了第一题：“居则曰：‘不吾知也。’”

这是《论语先进》中的内容，原文是：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”

孔子说这句话的意思是：因为我比你们年纪大些，人家不用我了。你们经常说：‘人家不了解我呀！’假如有人了解你们，那么你们打算做些什么事情呢？

这一段是《论语》中的经典篇章，大家都十分熟悉。当年督学杨秋池还用这一篇考校过解鉴和肖平。

袁源说完之后，所有的学生都在努力思考如何破题，似殷志一般的，则期待在讲堂上一鸣惊人。

肖平第一时间想到的还是《小题文府》中的种种破题。他迅速过滤了一遍自己记住的破题方式，在尝试模仿前人的技巧拟出破题。

殷志很快想了一个，但觉得平平，心中十分矛盾，不知道该不该说出。

一些学生念念有词，不过往往有了前一句，却迟迟想不出下一句。还有一些学生，习惯将想法付诸纸上，不过写了好几行，又都涂掉了。

袁源看了肖平和殷志的表情，心知这二人是有了。他有心叫二人起来回答，却不经意间看到了坐在讲堂后面的曾芸芸正专注地盯着窗外天空中的一行鸿雁。

当日曾芸芸题联，袁源也在场，曾芸芸的敏捷才思，让他印象深刻。诗词一道如此，八股文呢？袁源突然想试一试曾芸芸的水平，便道：“曾芸芸，可否由你来破题？”

曾芸芸被叫了名字，猛地回过神来，发现讲堂内所有的人都在看她。她忍不住问：“怎么了？”

除了肖平之外，所有的学生都哄笑起来。

袁源的脸上也带着笑，又将题目重复了一遍。

殷志等人是知道曾芸芸与肖平关系密切的，倒是期待看曾芸芸出丑。破题哪里会轻松，看他如何敷衍罢了！到时候，他们不会介意送上嘲讽的笑容。

曾芸芸有些后悔：早知道不来旁听。这位先生讲得倒是不错，可就是多事。

感受到大家的目光聚拢过来，曾芸芸不愿意继续成为讲堂内的焦点，大脑快速运转，早已给出了破题：“以诸贤而不遇，宜其不能无感也。”

曾芸芸这个破题，乃是先贤际遇之难起笔。选择的手法虽然是很平常的正起式，但是文笔中却带着浓郁的情感色彩。

袁源十分惊讶曾芸芸竟然能在如此短的时间内想到如此精彩的破题，忍不住问：“如果这样破题，你将如何承起和起讲？”