人心不足蛇吞象，他们被人用尽千方百计买去土地，失去了活命的根子。
倘若真的出现如此便捷的耕种设备，那些大地主们还会雇佣佃农么？他们的庄子还需要别人？只怕老百姓的日子会更加难过。
况且一个人都能轻易打理这么多地，良田就只有一点，可怎么够分哟！
旁的人却是豁达一笑：“总归离我们尚且有十万八千里之远，说不准哪怕是咱们的曾孙重孙都无缘见到如此场面，何苦发愁？”
是啊，他们又何必杞人忧天呢。
不过他们也挺好奇一件事，那个世界的人多，种田的人定然不少吧，甚至还是用机械精耕细作。
他们哪来那么多的粮食？哪来这么多地？
第65章
“飞渡哥哥, 我们人这么多，需要的土地和粮食岂不是就更多了？”元宁也问起了这个问题，“可我瞧需要种地的人就极少了, 那他们都去做什么呢？”
他知晓各行各业都需要人，可是又哪里来那么多的岗位供人谋生计呢, 真是叫人苦恼。
关飞渡没料到元宁看个小小的农业大棚就生出了这般多的困惑, 换做是他的话，也不过是感慨现代农业的科技又进步了而已。
谢蒙在一旁忍不住插嘴：“这都是因为咱们的粮食产量变高了，所以才能让很少的人种地而养活更多的人。”
走在前面的老师恰巧听到他们的话, 她转过身，突然开口问学生：“同学们, 你们知不知道，其实就在几十年前，咱们种地可是很辛苦的。而且那个时候我们也吃不饱, 饿得甚至还在啃树皮，挖土来吃。你们兴许没有感受, 可是你们的爷爷奶奶都是经历过那样痛苦的日子。”
她说起了那个时候的艰难, 娓娓道来时双手还在比划，不过三言两语就让人身临其境，仿佛自己也走到了那段悲痛的历史。
小学生们听到老师的话, 似乎有些不可思议, 他们不由自主地沉默下来, 不见之前的欢快。
空气有些寂静, 一双双黑白分明的眼睛望向老师。
孩童没有太复杂的情感, 里头却倒映出了悲伤。
而这位老师说的这些历史却是大盛朝正在发生的事！
乱世不只有天灾，还有人祸。
那些诸侯在打仗时动不动就坚壁清野，他们一年到头来辛辛苦苦的收成碰上这种计谋就彻底没指望了。兵匪为何也被称之为匪徒, 就是因为他们过境时还要收刮军粮，凡是百姓有的，都要给他抢走。
白骨露於野，千里无鸡鸣。＊
全是乱世百姓的沉痛写照。
他们却顾不得默哀自己的悲惨境遇，而是抓住了老师的关键词——几十年！
天幕上瞬间激动地翻涌起了半透明的弹幕。
[那个世界竟然只用了几十年就让亿万人口再也不用饿肚子了吗？]
[难道这也是科技的手段？！]
[恳请上天垂怜，将这法子也教教我们吧！]
莫不是那个世界更得上天眷顾，否则为何好事都能轮到他们，人才都叫他们给搂了过去？
还是说科学一道真的有这样强大的力量，比那些读书人挤破头都要学的四书五经更能造福百姓？
“求人不如求己，不妨将这问题留着，今日再问五皇子。”
有人下了决心，还在天幕之上号召众多百姓一定要选这个问题。
天幕也不知是不是觉着他们总是在这上面投石问路，还易动歪脑筋，慢慢不愿自己思考事情，于是一日一问题改成了一旬一个问题，这少有的机会他们可得把握住。
其他人一听，也觉着是这个理。
粮食生产关乎民生大计，绝不可抓小放大！
＊
现代，老师也觉着气氛有些沉闷，于是话锋一转，问：“同学们，那你们还记不记得是谁让我们吃得饱饱的？”
这个问题瞬间就重燃了小孩们的活力，他们异口同声地回答：“是袁隆平爷爷！”
老师眼睛弯弯：“没错，正是袁爷爷发明了杂交水稻，才让我们广大人民再也没有饿过肚子了！”
她又说起了袁隆平先生的生平，还谈及了他的“禾下乘凉梦”。一群小孩们听得眼眶红红，都在夸赞袁爷爷真是大好人，他们以后一定要好好学习，考农学院继承他的梦想！
小孩子们天真的话语冲淡了几分伤感，让人不禁想到或许一颗种子种下后，将来还真的能发芽——他们兴许就能在未来的农学院里看到这里的某个孩子。
大盛朝人却没想到那边粮食增产还真的是依靠人力，而不是什么上天神仙赐福。
他们禁不住心生感慨。
[这位袁先生简直是再世神农，观那老师三言两语述尽平生事迹，吾等心中唯余叹服！]
[那个世界能出了这位袁先生，可真是苍生之幸，社稷之梁啊。]
[仓禀实而民心安，这位先生的成就实乃万世千秋的功德！]
天幕上满是夸耀，说白了，大家心里头还是羡慕的。
要是大盛朝能出一个袁隆平，他们就是天天把人当神仙一样供着都行啊！
饿肚子的滋味实在是太难受了，没有经历过的人是不会懂的，这时候若是能有人让他们吃饱，说是一句再生父母都不夸张。
还有人注意到老师口中的杂交水稻，这高产作物明显非同一般，可是杂交又是何意呢？
他们脑子一片混沌，就只等后面攒着问题来问元宁了。
关飞渡想起刚才元宁问自己的后半句问题，就跟他说：“现在各行各业都发达了，而且有层出不穷的新事物，岗位也很多。我不太了解究竟都有什么工作，但基本上有手有脚的人都是饿不死的，可是过得特别好也算不上。”