他们一定要……
心情愉快地接受舒老师的收买。
学生们从暗房里鱼贯而出，每个人都分到两块糖，甜滋滋的奶味在嘴巴里蔓延，感觉人生非常美好。
最爱上的课就是摄影课。
沈修远的分数排名在舒苑之后不说，舒苑还是前几名，这让他内心五味杂陈。
把调查问卷结果告诉家人，全家人都惊讶于这个结果，戴舒芳立刻质疑：“怎么可能，调查问卷设计合理吗，学生有没有被舒苑收买乱填，有没有作弊，舒苑有没有做手脚？”
舒红果质疑得更厉害，嗤笑一声：“还不是她长得漂亮，学生也都是年轻人，她长得漂亮学生就给她打高分呗，说不定还是求着学生打的分，有的人，学识能力不够，就把相貌当通行证。”
她受沈忠诚耳濡目染，也念了点诗，觉得自己也是个文化人，开始咬文嚼字：“你们都听过北岛的诗吧，高尚是高尚者的墓志铭，卑鄙是卑鄙者的通行证，舒苑是拿美貌当通行证。”
舒苑可听不到这话，要是听到的话她肯定说美貌的通行证还有吗，多发我几张。
沈修远觉得这话没法入耳，板着脸，眉头紧皱：“不要以貌取人，你也是女性，不要以外貌攻击别的女性，尤其是在你没有确凿证据的情况下。”
舒红果都听傻了，沈修远不也看舒苑不顺眼吗，咋还义正词严地教训起她来了。
这种老教授真了不得，训斥人可有一套，都是他对！
戴淑芳难得跟舒红果统一战线，赶紧说：“你说红果干啥，现在的问题是调查问卷结果没有说服力，你们学校的老师都不服气吧，你就没别的办法了吗？”
——
全国作文竞赛阅卷老师在低年级组看到一篇特别的作文，特别到没法直接打分，只能挑出来让别的阅卷一起来看。
已经参加三轮竞赛，能参加最后一轮的学生写的作文都不差，起码结构完整，文字流畅，可这篇作文显得与众不同。
“张老师，你抽空看看这篇作文，实在不像低年级小学生写的。”
张老师接过卷子，刚读了三分之一，鼻梁上的眼镜差点被惊掉：“这是这个参赛小学生的亲身经历吗，遣词造句准确生动，有叙述，有描写，有细节，充满画面感，还有细腻的感情。”
听阅卷组组长张老师评价那么高，别的阅卷老师都对这篇作文产生了兴趣，放下手里的卷子挤到一起看这篇作文。
“啥作文，真写的这么好吗，快拿来让我们看看。”
“这篇作文还真不错，行文流畅，条理清晰，故事完整，结尾点题。”
一位阅卷老师鼻子一酸，说：“你看结尾还做了升华，感谢他勇敢的妈妈，还有英勇的公安，还有不屈不挠的自己。好像是写的很悲惨的经历，可是文字很温暖，很有力量，感动到我了，这个学生心中一定有光明有爱。”
“作文讲的故事生动饱满，中心思想深刻，有教育意义，很能引起人的共鸣。”
“别说是一到三年级的学生写的，就是说是初中生、高中生、大学生写的我都信。”
阅卷老师的看法一致，都对这篇作文做出了高度评价，至于舒苑所担心的八百字容量不够写不完，更严重的是不符合主旋律，在阅卷老师这儿并不存在这些问题。
可没过一会儿，他们便对低年级小学生是否能写出这样的作文提出质疑。
“有没有可能是背的范文，这次竞赛的题目很普通，背上一些范文说不定堵到题了。”
有老师附和，但马上有人提出质疑：“反正我没有看过这篇范文，你们看过吗，或者看过类似的。”
所有人都摇头，他们五六个人都是教小学的特级教师，市面上的作文书就那么多，总不能没看到过这篇特别的作文吧。
不过又有人提出新想法：“那有没有可能是这篇作文没有发表过，我们当然看不到，但却是某个写作能力很强的人写的呢，只是参赛学生把它搬到了试卷上。”
倒是有这种可能性，老师们一时不知道该如何给这篇作文打分。
有人提议：“我们要是知道这个小学生是谁，问问他的老师，不就知道是不是他自己写的了嘛。”
立刻有人反对：“我们阅卷为了保证公平性跟保密性，看不到考生姓名跟信息，甚至只知道是低年级，不知道到底是几年级，不可能因为这一篇作文破例，不能只看这一个考生的信息吧。”
大家商量的结果是绝对不能看考生的信息。
阅卷组组长张老师拍板说：“不管怎么样，我们都必须认真对待这篇作文，不能觉得低年级小学生写不出来，就认为是搬运到试卷上的，不能给文抄公可乘之机，也绝对不能埋没写作的好苗子，我们都去翻翻作文书，不如不能证明这篇作文是抄的，那就应该实际水平给打相应的分数。”
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下午，舒苑专门往路城出版社跑了一趟，拿到了出版社送给她的挂历，她迫不及待地展开看，果然跟五寸相片比，还是大幅图画更震撼，她把每个天然大美女都拍得明眸皓齿，美不胜收。
她想挂历要表达人们对美好生活的向往，对美的追求，才能让人有购买动力，起码这本挂历能够做到。
“卖得怎么样？”舒苑问。
严寒柏说：“这三本挂历在供销社跟书店卖得都还不错，超出了我们的预期，等到年底再看看总得销售情况，不出意外，明年还要拍，你帮我想想拍摄主题。”
严寒柏是个有理想有追求的热血青年，本来不想出版什么都是大美女的挂历，但现在看能给出版社带来不少经济效益，他还挺有成就感。