青黛就坐在陆衍一处，没有同扶光一道，但是也离得很近。
陆衍早前不曾同两个孩子这么亲近过，因为他不大喜欢同人亲近，青黛和扶光还好些，他会抱他们，但不会格外亲近。所以刚开始扶光往他怀里钻，坐在他怀中，让他讲绘本的时候，他有些不习惯。
但慢慢的，好像也习惯了……
就像昨日他刚开始读绘本的时候，觉得这么无聊的东西，喻宝园是怎么想出来的，但后来发现小孩子听得津津有味，还会同他讨论的时候，他也慢慢习惯了。
眼下，他才讲了两页，扶光就皱眉看他，“二叔，你怎么讲绘本一直一个声音，宝园讲绘本，有咚咚狮的声音，抱抱兔的声音，咩咩羊的声音，还有猫头鹰老师的声音？”
陆衍：“……”
陆衍下意识抬头，果然见屏风前，有个脑袋窜出来看他。
他瞪了一眼。
喻宝园赶紧收回头去，强忍着笑意，不笑出声来。
陆衍‘耐性’，“你听就是了，怎么那么多事。”
陆衍的‘耐性’就是我没吼你就算耐心了，你应该感恩戴德！
陆衍式打压法，对大人和孩子都管用。
陆衍继续讲下一页，书册翻过时，扶光又有问题，“二叔，你讲故事的时候为什么不看着我们？”
陆衍：“……”
扶光继续道，“宝园讲绘本，就会一会儿看看绘本，一会儿看看我们，看着我们讲绘本啊~”
陆衍微恼，“我只能看到你的头。”
扶光想了想，也是，就在他怀中转了一百八十度，顿时一张大脸对小脸，“那这样可以吗~嘻嘻”
陆衍：“……”
第080章 柿子形态
如果不是想着刚才喻宝园说的, 让他多陪陪青黛和扶光相处，青黛和扶光就不用那么依赖王乐翕……
陆衍强压着恼意，把扶光连人带头重新转过去，“不可以。”
陆衍继续讲着故事。
这次, 扶光不再就讲故事的人发问, 开始对故事本身发文。
扶光：“咚咚狮他为什么要说谎话呀？”
陆衍：“……”
“咚咚狮他为什么不告诉它娘亲？”
陆衍：“……”
“咚咚狮为什么不喜欢吃玉米, 玉米那么那么好吃？”
陆衍：“……”
终于, 陆衍微恼, “我又不是咚咚狮，我哪里知道那么多为什么？还有，你怎么这么多问题，你是要听，还是要问问题？”
扶光眼巴巴看他，“听。”
陆衍继续。
青黛在一侧托腮笑着。
和听扶光和二叔斗嘴，和听绘本一样有趣。
终于的终于, 陆衍把绘本一扣，“讲完了。”
早朝都没那么累！
早朝的官员都没那么多问题！
早朝都不要求他一直不停讲话！！
扶光却笑嘻嘻道, “二叔, 那我可以开始问问题了吗？”
陆衍：“……”
扶光：o(￣▽￣)ｄ
看着扶光一脸期望, 陆衍再次压下心中恼火，尽量温和道，“不可以。”
扶光：“为什么？”
陆衍给出选择题，“是要问问题, 还是再听一遍？”
(?°?°?), 扶光想了想, 还是应道，“再听一遍。”
青黛也笑着点头。
陆衍继续翻开绘本, 又从头到尾开始重新讲一遍。
屏风前，喻宝园继续偷偷观察。
她都捧腹笑了一晚上了！
还是魔法才能打败魔法！
让陆衍给青黛和扶光讲故事，在她脑海里就像逼陆衍跳舞一样。
扶光算是陆衍克星，陆衍也算是扶光的克星……
扶光又他折磨陆衍的方式。
但陆衍也有他自己压制扶光的方式。
很快，第二轮绘本故事又开始了。
无论是陆衍还是扶光，都有了更丰富的对敌斗争经验，一开始就“剑拔弩张”……
宝园心里偷着乐了一阵子，然后没有再多放心思在他们身上，而是继续低头，伏案准备着明日幼儿园中团队讨论课程的资料。
明天早上的团队讨论课，她安排的是认识蔬菜。
蒙氏幼儿园倡导尽量用真实的环境让孩子们感知世界。
认识蔬菜的课程不止停留在纸张或者模具上，而是用真正的蔬菜给孩子们上这一节团队讨论课。
晚上分工的时候，谭扶音领了这项课程。
谭扶音精通医术，也对饮食，蔬菜有了解。
她来上课，会比宝园和衡芜更融会贯通，宝贝们提的问题，她也更擅长解答。
现在的晨检，认识蔬菜的课程，以及日后同健康和个人卫生相关的课程都由谭扶音来负责教授的。
眼下，宝园正看着谭扶音写的‘教案’。
谭扶音早前没做过同助教相关的事，写下来的‘教案’也像开出的方子一样。
清楚是清楚，而且，很有特色。
譬如：
材料：菠菜，二两，叶青绿
菠菜，一把，叶青黄
这类有明确的重量和状态描写的，是从医的人不假了。
宝园另外拿了一页纸，开始比照着谭扶音的“教案”调整。
如果一开始就让谭扶音按照她的要求来，可能会限制谭扶音的发挥，不如先让谭扶音按照自己的方式写一份，然后，她再比对着，将谭扶音的这份“教案”调整成幼儿园中常用的标准教案。