老爷子颔首，温声道，“好。”
因为老爷子抱起青黛，贺清风这处也看到老爷子了！
“老，老爷子？”贺清风不知道今日老爷子在，顿时紧张起来。
老爷子朝他摆手，示意他，自己就是来帮忙的，让他该做什么做什么。
但老爷子在这里，贺清风还是免不了紧张。
放下贺团团和米宝，贺清风上前同老爷子一道说话。
喻宝园则带着衡芜和扶音将教学区摆放好。
中间的板夹，夹上贺清风带来的资料。
宝贝们的小凳子像早前一样摆成了圆弧形，便于每个宝贝都可以看清楚贺小大人的授课。
而且，这次还有小贺大人提前准备好的道具——每个宝贝都有一摞信封。
看得出来，小贺大人是用了心思的！
等到东西摆放好，时间也都差不多了，喻宝园唤了宝贝们做好准备，今日要开始他们的第一节 诗词启蒙课。这个年纪的孩子具体吸收性心智，并且，还有天生的好奇心！
因为贺清风替每个孩子都准备了配合学习用的道具，宝贝们都很新鲜，也很兴奋。
老爷子也上前，同喻宝园站在一处，听贺清风上课。
贺清风今日是给宝贝们教授诗歌的。
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这是幼儿园的必背诗词。
但喻宝园没想到小贺大人竟然是这么教授的。
这里没有动画，小贺大人拿了一本小册子，小册子的右下角画了一个太阳，还有延绵的山峰，随着书页快速刮过指尖，就好似动画一般，眼看着太阳一点点向山峰靠近，靠近，再靠近，然后落在了山峰背后。
“哇！”宝贝们觉得好神奇。
衡芜和扶音也都觉得新鲜。
老爷子也看得津津有味。
喻宝园也不由笑起来，小贺大人的简易自制动画册子全然抓住了宝贝们的眼球，宝贝们眼睛都转不动了！
这样的切入点很巧妙，也调动了情绪。这个时候，再配合着告诉宝贝们什么叫白日依山尽的场景，宝贝们的脑海中就顿时有画面感了。
如法炮制的，还有流动的海洋和江水。
同样吸引了宝贝们的眼球和注意力，“哇~”
再加上朗朗上口的读音，宝贝们很容易就记住了这两句。
相比起并不理解的死记硬背，小册子上的动画连带着两句诗，印象深刻的映入到了脑海之中。
等再请衡芜和谭扶音展开这幅登楼的画卷。
宏伟的而气势的大江奔流入海，再加上白日依山而落就栩栩如生展现在宝贝们的眼前。
而欲穷千里目，更上一层楼，贺清风则是让小宝贝们都站起来，看窗外的景色。
小宝贝们都不太高，即便教室内的窗户是特制的，不算高，他们可以看向窗外，但是看得不远，只能看到近处的景色，然后贺清风让宝贝们都站在自己的小凳子上，再往外看去，并且注意全。
贺清风问宝贝们是不是看到更远了？
宝贝们有的点头，有的干脆重新站下去，然后再战上来，然后所有的宝贝都再次点头。
站在小凳子上，真的能比地上看得远。
而下一次，贺清风再请宝贝们全部都站到小桌子上。
哇！
这么好玩的事简直不能更有趣！
衡芜，扶音和喻宝园，也包括老爷子都上前，注意别有宝贝从桌上掉下来了！
但很明显，宝贝们像小麻雀一样，叽叽喳喳不停，同贺清风说道，“看到了，看到了！”
贺清风也借机告诉宝贝们，想要看得更远，就要站得更高。
这就是欲穷千里目，更上一层楼的意思。
大家明白了吗？
小豆芽们小鸡啄米似的点头！
然后贺清风请宝贝们下来，回到教学区。
衡芜和扶音再次展开那幅画卷的时候，贺清风就拿着教鞭指着画卷上的场景带读，这种强烈的画面感，很容易让宝贝们对照记忆。
当听着清脆动听的声音在整齐念着诗词，喻宝园觉得贺清风不仅很了解诗词，还很了解孩子。在这种局限的条件下，贺清风竟然让孩子们记住了动态的画面！
宝贝们的印象将会非常深刻。
因为是第一节 课，所以诗词的部分并不会太长，也不能太多，在印象最深刻的时候停住就可以，怕宝贝们记懵。
而接下来的时间，就是识字。
贺清风并不太了解这里每个孩子的识字情况，所以只能拿贺团团和米宝做参照物。
贺清风教识字，不教宝贝们怎么写，而是撩起板夹，从一幅图一幅图看文字的演变……
象形的文字很容易理解，动态的记忆又区别于旁的记忆，宝贝们对文字的兴趣大增，就连贺团团都在跟着比划，山字是怎么来的。
不知不觉之间，时间过得很快。
就连衡芜和扶音都没留意课程要结束了，可见氛围有多少。
而最后，贺清风提醒宝贝们可以打开手中的信封。
宝贝们迫不及待了。
只见信封中是几张识字卡片。
卡片上就是描绘了文字的变化，怎么变成今日模样的。
宝贝们自己就能看得懂！
而每个宝贝们手中信封里的文字都不一样，所以宝贝们可以交换着看，一起讨论。
即便这趟课程结束了，孩子们都还在兴奋中。