喻宝园转头，果真见老爷子将贺团团拎了起来，贺团团顿时老实了，喻宝园不由笑开。
老爷子同幼儿园的孩子们，尤其是这些男孩子们有自己的相处之道，而且，双方都很享受。
等回了教室中，喻宝园同贺清风细致说起了关于绘本体系的构想。
在喻宝园的设想里，绘本也会有分级。
譬如，三岁以下的孩子并不识字，所以这个年龄段的绘本主要是家长说给宝贝们听的，譬如米宝。
这种绘本的画面要占绝大多数，而且画面不能太复杂，多以一些鲜艳的颜色和抽象的画为主。文字描述可以单独在一旁，供家长看。这类绘本，主要是宝贝的简单认知，比如，颜色，大小，太阳，月亮，小动物这些常识。
而三岁到四岁左右，年纪适中一些的宝贝，已经有初步的认知感念，也能简单认识很少一些字，他们可以和家长一起看绘本，这种绘本就可以适当添加极少量浅显易懂的文字在图画中。
譬如对团团，青黛，扶光这么大的孩子.
内容就可以涵盖怎么学会自理，控制情绪，还有幼儿园的生活理解等等。
目前来说，喻宝园自己能做的就是这两类绘本偏多。
因为幼儿园中除了贺淼和明月，大部分的孩子都在以上的两个年龄段。
但年纪再大一些的宝宝，比如明月，贺淼，或者说其他认字和说话有天赋的宝贝，以及性子更早熟一些的宝贝，就可以看一些画面相对简单，但文字会相对复杂，长段一些绘本。
这类绘本其实更多的作用，是帮助宝贝们从绘本往书册过度。
适合宝贝们自己阅读，她是希望这一类的绘本能加入一些开拓宝贝们眼界以及让宝贝们熟悉身边习俗和常识的内容。
这个阶段的绘本要涉及到较强的专业知识和更精巧的绘画技术，她确实就不那么擅长了。
绘本的层次和主题，包括绘画背景人物，都需要升级，避免审美疲劳。所以，她也需要小贺大人的帮忙。
这样细致的沟通，贺清风也清楚要做的事情，贺清风有个习惯，就是便听边记，看着贺清风记了洋洋洒洒两大页，喻宝园都不知道自己说了这么多……
但贺清风笑道，他有思路了，等再隔两日，再来幼儿园给孩子们上课的时候，他有眉目了再来和喻宝园沟通。
喻宝园也不由笑了起来！
原来小贺大人也是一个雷厉风行的。
这么看，说不定真的很快就可以看到丰富的幼儿园绘本了~
在这里做绘本并不是那么容易的，是真的要找对人！
喻宝园的眼角扬起笑意。
“宝园，日后还是别叫我小贺大人了。”贺清风是觉得这么叫疏远了，而且，还有老爷子的缘故在，这么叫他，他也受不起。
“那，叫什么好？”喻宝园眨了眨眼。
贺清风想了想，好像也确实不知道应该让喻宝园叫他什么。
贺清风尴尬，“那还是小贺大人吧。”
喻宝园莞尔。
贺团团的性子是有由来的。
*
沙区的时间总是幼儿园中过得最快的！
—— 这是贺团团小盆友总结出来的。
嗯，说得很好，下次别说了！
老爷子给贺团团小盆友给予了高度评价。
但很快，贺团团的想法就得到了所有幼儿园小宝贝们的赞同，沙区的时间就是过得最快的呀。
于是，当衡芜告诉宝贝们结束时间到了，要从沙区中-出来衣裳，洗手准备吃饭的时候，“啊”！！！！
所有的宝贝们都齐声哀嚎！
老爷子实在没忍住笑！
这一幕实在太有趣，他看多少遍都不会腻！
总归，宝贝们虽然不情愿，但还是听话得从沙坑中-出来了，因为知晓又不是只有这一次，很快就会到下一次的沙区时间了。
几个孩子中，明月，苏哲和小白是头一次玩这么大的沙区，还是这么明目张胆得玩，和很多小朋友一起玩，感觉还没玩够呢，怎么就出来了，三个崽崽都很舍不得。
但有老爷子出马，三个崽崽虽然不怎么情愿，但还是出了沙坑。
出了沙坑，这种不情愿的情绪就没有延续太久！
因为，一起换衣裳也是很好玩的事情啊！
幼儿园的女孩子有明月，青黛和米宝，男孩子就要多些，有贺淼，团团，苏哲，小白和扶光，所以衡芜照看女孩子这处换衣裳，老爷子同扶音一道照看男孩子这处换衣裳。
沙区自由活动之后的更衣室，都不是三千只鸭子。
是无数多的小鸭子！
老爷子觉得他面对敌军千军万马的时候仿佛都没有这么吵过！
不知道这些小家伙是怎么做到得。
衡芜这里就还好。
米宝年幼，衡芜帮米宝换衣裳，明月可以自己换衣裳，并且还可以帮助青黛，几个女主之间也在说话，说起刚才谁堆的城堡，谁做了小螃蟹，小虾和小贝壳之类的，虽然一直在说话，但是不算吵。
隔壁的男孩子更衣室就明显像宰猪场！
有贺团团小盆友的尖叫声，苏哲的笑声，扶光和小白的说话声，只有贺淼是沉默稳重的。
穿衣裳的时候，男孩子这团也乱着。
贺团团和苏哲小打小闹，扶光和小白是十万个为什么，只有贺淼在认真的换衣裳。
最后，老爷子不得不拎起贺团团和苏哲的衣领，这两个家伙的打闹才告一段落。