“宝园，新年好~”
今日是初一，所以见面都要相互问候新年好，这是新年习俗。
几个崽崽一大早起来，欢欢喜喜一同在同福苑用了早饭，然后就蹦蹦跳跳想去同太爷爷和喻宝园说新年好。
崽崽们先一起去的太爷爷那处，苑中说太爷爷睡得很晚，还没起，恐怕要晚些，小孩子都惊呆了，太爷爷竟然还有睡懒觉的时候呀~这事儿好稀罕！
崽崽们又蹦蹦跳跳一窝蜂来了宝园这里，没想到宝园也没醒，小盆友们又一阵风似的，开开心心回了老爷子这里，老爷子还是没醒，后来大家又再次欢呼雀跃得一窝蜂来了宝园这里。
在小孩子的世界里，来回折腾也是玩的方式之一。
一个小孩子来回折腾没意思，但一群小孩子来回折腾就充满了乐趣，譬如，在折腾的过程中，他们会想象大灰狼在追他们，赶紧跑呀，然后一群小鸡尖叫着跑开；有时候也会忽然想象前面有一道悬崖，大家赶紧停下来，搭一个天梯再过去！
总之，老爷子和宝园虽然没有醒，但他们在风和苑和春晴苑间已经来回玩了很久了。
一边玩，一边等宝园。
在最后一次穿梭的时候，明月看到了路上的日晷。
在蓝城的时候，宝园就教过明月怎么读日晷。
明月忽然停下脚步，其他的小孩子也跟着停下，纷纷看明月在看什么。
明月眨了眨眼，忽然惊呼，“都这个时辰了！我们再不去宫中就晚了~”
啊~
崽崽们跟着惊呼，糟糕了，去宫中要迟了！
虽然谁都不知道明月姐姐口中的这个时辰究竟是什么时辰，但是明月是小孩子里年龄最大的一个，也是孩子王，明月说晚了，然后告诉所有的小孩子该怎么在日晷上看时辰，为什么说这个时辰有些晚了。
明月说完，所有的小孩子都跟着惊慌起来。
而后就出现了刚才在宝园苑中大喊“宝园快起床”的那一幕……
崽崽们围在身边，喻宝园很认真得听完了大家七嘴八舌要表达的意思，尤其是扶光最后绘声绘色讲完刚才发生的事，所有人都跟着点头，喻宝园也忍不住笑了，“嗯，我知道了，辛苦大家来提醒宝园。而且，大家都很厉害，已经学会了看日晷，这是我们每个人都必须要学会用的工具，做得很棒哦~”
“那是~”崽崽们既欢喜又神气着。
“古人用时辰划分了每日的时间段，让我们做任何事情之前都有据可循，有理可依，有时间可以估量。那宝园考考大家，每一日的时间我们可以用日晷和时辰来计量；那如果把每日换成每年，我们可以用什么来计量？”
兴趣是最好的老师。
当小孩子明显对某件事物，或者某类事物有浓厚的兴趣时，一定要尝试多加引导，带动他们思考。
譬如，小孩子对时间有概念，但是对时间的概念每个小孩子接受和能理解的范围不同。一年有三百六十五日，每日都不同；而且，有时候不止三百六十五日，有闰年，还有闰月，这些都是要在日常中慢慢理解和接受的东西。可以是授课，也可以像现在一样，是一种互动契机。
“我知道，一年有四季！”小白是对时间概念最敏感的孩子之一，很早的时候，喻宝园就发现小白能够准确得理解今天，明天，昨天，甚至是这个月，下个月等等。在宝园问起的时候，小白也是第一个想到四季的。
一年有四季，每个小宝贝们都不陌生。
但要将不陌生的东西，和要思考的问题联系在一起，就要靠思考，联想和举一反三的能力。
小白虽然年纪小，却是里面最聪慧的一个。
对啊~有一年四季！
崽崽们都反应过来。
“那怎么计量呢？”苏哲挠头。
一年四季是懂的，但是怎么计量？
青黛轻声道，“夏天很热，冬天很冷，春天和秋天不热也不冷。”
哇~
青黛用最简单的方式描述出了用白天和黑夜计量每一日的意思，就是颗粒度稍微大了些，但逻辑上是通顺的。
在教室里，青黛花费时间最多的教具就是带纽圆柱体。
怎么依次将带纽圆柱体放回对应的洞穴中，就是建立基本逻辑的过程。
不仅在数学上，形状上，在其他事物上也是对应的。
喻宝园点头赞许，“嗯，小白和青黛的说法是正确。”
但再要小孩子们更深入些，就超过了他们的认知范围了，或者，超过他们的思考能建立联系的程度。
喻宝园接着道，“除了四季，还有月份，每个月份里还有每一日，我们可以用日历来计量。”
“哦~”
崽崽们恍然大悟，真的，刚才怎么没想到的。
喻宝园伸手摸了摸扶光额头，继续道，“除了月历日历，我们还有二十四气节可以知晓天气变化，指导农事，遵循其中的规律。譬如有一首二十四气节歌，春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连……”
“哇！”崽崽们纷纷睁大了眼睛。
洗手歌，拍手歌，还有这首二十四气节歌……朗朗上口的儿歌对小孩子来说既新鲜也有趣，还益于记忆，小孩子天生对这些儿歌就充满了好感。
“宝园，我想学。”青黛很喜欢。
“那等从宫中回来，我们可以一起学会这首气节歌……”喻宝园话音未落，老爷子来了苑中，余光见到老爷子的身影，喻宝园起身，“爷爷。”