年级第一是我的(99)

周围人说什么两人听不清，尤其是祝池，他的听感像是被刚才那句话屏蔽了一般，周遭的私语成了背景音，只为那么简短的一句话伴奏，来来回回，反反复复，循环播放。

一方面的感觉缺陷总会引起另一方面的感觉灵敏，他能察觉频繁看过来的目光，但默认看的不是他，只是宋时，所以一路过来即使无言也会选择陪伴——

倒不是担心他会跌倒，他学习能力快，拐杖用起来已经比早上顺手多了，慢却很稳，只是两个人会少些尴尬。

但如果再来个人，会不会更自然点？起码不会像现在这样一句话也找不出来。

这么想不是没缘由。

祝池一会儿东张西望看风景，一会儿抬手轻咳几声，宋时不知是驯服新工具太专注还是怎的，也没主动找话。

尴尬和别扭环绕着他，归根结底，还是因为两分钟前自讨的那句话。

终于，到了教学楼下，他盼了一路的第三者出现了——大顺迎面走过来，一眼就看见了拄拐杖的宋时。

他说：“不是说叫你晚点来的嘛，没想到来这么早？”

宋时刹住拐杖，朝大顺点头致意，“不严重的老师，不会影响上学。”

学生时代要是出了什么事，优先关心的总是会不会对学习有影响，家长老师向来如此，这样的答案最是让人满意。

大顺听后松口气，笑着在他左肩拍了下，“好，要的就是这种劲儿。往好的方面想，你现在是三条腿儿，可比我们都厉害。”

说完大顺自己先哈哈笑起来，有一下没一下地拍着宋时胳膊，样子很乐观。

而被鼓励的人此刻只觉胳膊一阵酸麻，他扯起嘴角，笑得勉强。

“噗嗤。”祝池没忍住，很轻的一声将这和谐画框打破。

大顺这才注意到，画框外还站着个人。

“诶，祝池啊，怎么不回教室？有什么事？”

这问题给祝池问懵了，不是您拉着说话才没急着走么，不过他很快反应过来，大顺刚刚八成拉的是宋时，压根没拉他。

“没事，赵老师，”祝池笑着摆手，“这就回的，所以我们先走了。”

他用的是“我们”，大顺终于反应过来，“哦对，这两条腿儿第一天可能还用不习惯，有个人在旁边看着安全点。”

“诶，等一下。”他俩还没走出两步，大顺回头看一眼楼梯，又叫住他们，“走，跟我来。”

“？？？”，两人站在原地发愣。

“愣着干嘛，”大顺催促着，“我看你这情况走楼梯还是不太方便，三层虽不高，但也存在风险，还是坐电梯的好。”

什么？电梯？祝池怕不是自己听力还没恢复，于是小声问宋时：“教学楼还有这高级玩意儿？”

“嗯……”宋时顿了顿。

他的一脸平静极具迷惑性，让祝池直接忽略了后面的语意延长。看来是坐过，竟然这么久都没人告诉他！

“闻所未闻。”宋时终于吐出后半句，看向大顺的方向，“估计是我们之前不配吧。”

“……”

穿过一层走廊抵达西侧楼梯，推开楼梯口的防火门进去，再拐两道弯，一路像是寻宝藏，又像是密室逃脱，七弯八绕后终于来到大顺口中的目的地，至尊电梯门向他们敞开。

祝池：“……”

宋时：“……”

这是个什么隐秘的角落，鬼都找不到啊？！

电梯很新，不锈钢四壁光洁得跟镜子似的，地板不着一丝凹陷的痕迹。

学校新建不久是一方面，但也说明这电梯并不常用，不过修在这犄角旮旯的地方，常用才怪！

祝池忍不住问：“老师，那你平时走楼梯还是坐电梯啊？”

大顺硬着腰杆说：“我当然是走楼梯，我还年轻，那几步楼梯还是爬得动的。”说完看向宋时补了句：“当然，你也年轻，你这是特殊情况。”

“当初建新校区的时候本来没有规划教学楼安电梯，但后来学校冒出个什么人文关怀，说装电梯可以方便一些老教师，毕竟五六层爬上爬下对膝盖不好。”

初衷听着很好，大顺却突然话锋一转：“但最后坐电梯的都是那些领导，我们教师从来不坐。”他说的时候昂首挺胸，好像特别自豪。

“学校太小看我们了，给你们补习讲大课一站就是将近两小时，身体素质还是过关的。我们办公室的老教师也是，一个比一个精神气足，爬楼梯都不带喘气儿。有些领导也是，偶尔来视察一下，连几步楼梯都不愿意爬。”

他说得有些忿忿，只是最后一句话声音不自觉弱下来，很像学生吐槽老师，不敢正面刚，只敢背后蛐蛐。

祝池有点想笑，原来大顺还有这样不为人知的一面，鲜活的不像是讲台上那个严肃的雕像，更像是他们同龄的朋友。

“不说了，跟你们说这些干嘛。”大顺摆了摆手道。

红色荧光不知不觉跳到数字3，三人走出电梯。

“对了，我差点忘了你俩是同桌，这生病受伤是会传染还是怎的。一个前脚过敏晕倒，一个后脚球赛拉伤，还都是在学校发生的，这叫我跟你们家长怎么交代。”

两个难兄难弟垂头听着，好学生的样子如出一辙，他俩对视一眼。

宋时：“不用您交代，已经交代妥了。”

祝池：“对对对，都是意外，我们也不想啊。”

“好了好了，就是想让你们在学校多注意一点，身体健康是学习的本钱。”大顺叹口气，不忍心再多说什么，“走吧走吧，回教室去。”