(历史同人)大唐政变生存指南(116)+番外
洛北坐在台下,听得颇为入神,可台下的几个胡人没有他那样的耐心,不一会儿竟有几个人沉沉睡去,发出大大的鼾声。
王翰这课是越上脸色越难看,好容易撑到一节课结束,差点没把手中的《千字文》摔了:“什么化外蛮夷,竟在我的课堂上大大咧咧地睡起觉来。”
洛北见他气得满脸通红,怕他气出个好歹来,忙给他顺了顺气:“其实我觉得你讲课的本事极高。这番引经据典的本事,去国子监当个司业是绰绰有余了。”
王翰叹了口气:“可台下的人,为什么不愿意听呢?便是乡间的小儿,学《千字文》、《就急篇》的时候,也没有各个睡成这样的吧?”
洛北一时也没有想明白,干脆在第二日射箭的时候问了几个人的意见。
有人说:“课上得有趣,可对我们来说,太简单了。‘天地玄黄’和我有什么关系?”
有人说:“他说的太啰嗦,我听了,还是不知道字怎么写。”
还有人说:“先生说的话,太多我们都听不懂,他只说孔夫子,怎么不说海神女?”
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这些人在草原上长大,心机甚少,说出来的都是真心的话。洛北听了,若有所思。当天晚上,干脆主动找到了王翰。
王翰正对着一桌子蒙学的书籍埋头苦思,见到他来,依旧是一脸愁容:“我还是想不明白,为什么他们不听讲呢?”
洛北靠在他的桌子上:“王翰兄,我的吐蕃话也是过了蒙学的年纪才学的。现在想想,那个时候我之所以学得那么快,便是因为每天讲的用的都是同一套词汇。今天学的词,明天就能用,自然进步得快。”
王翰一咂摸,似乎明白了洛北的意思:“你说得对,就不该从《千字文》讲起。蒙学的孩子,听什么都觉得有趣,大人们则不然。那我从......我从什么开始讲呢?”
“就从蓝天、白云、草原、羊群、马儿和数字开始讲起吧。”洛北想了想,铺开一张纸在王翰面前:“就这样,一边画画,一边写字。你觉得怎么样?”
王翰哑然失笑:“我觉得怎么样?我觉得就是自打来了你鸣沙县,我这风流才子的名声可是彻底被丢在地上了。”
“王翰兄,提议开这个课堂的人可是你啊。王大公子才气纵横,世人皆知,还能做这半途而废的事情吗?”
王翰知道他在激将,心里的那一口气也咽了下去。这回晚间课堂再开的时候,来的人只有十二个。
王翰站在讲台上,看着“学生们”的神情,手心也有些出汗:“我们今天要讲的第一课,是牛、羊和马。”他在粉白的墙壁上画出这几只动物的样子,开始讲解这些字的字形和字义。
台下众人都聚精会神地听着。等他把这些都讲完,便七嘴八舌地举手提问。洛北替他们充作翻译,也和王翰一道回答他们稀奇古怪的问题,直到王翰看了看天色已经晚了,才叫停。
便从那一日开始,每隔一日,王翰便来给一众骑手们讲课,从身边的物品讲起,把周围的事物讲了个遍,便开始讲如何数数字,如何算账。他那备课的宣纸积了厚厚一沓,讲台下的学生越来越多。等到这一阵风雪放了晴,洛北便不用在发号施令的时候讲三门语言了。
大年十五一过,许平和各位衙役也回到了县衙报道。他绕着那棚子转了几圈,也没想到这简陋的东西来做什么用:“这是?”
“晚上讲学的时候用的。”王翰指了指最尽头的那块粉白墙壁。
许平惊讶道:“是王公子讲课,怎么明府也不和我们说一声,要知道这样的才子来,我第一个把家里的孩子送来。”
“不是给孩子们讲学,是给你家明府手下那些骑射好手。这些人都在草原上长大,没上过咱们的村学、乡学,我可是从羊、马、牛这样的词汇开始讲的。”
许平有些迷惑不解,他实在不明白,叫这些打打杀杀的人写自己的名字有什么用,教会他们马字怎么写,也不会让他们骑马的速度快上几分:“为什么要教他们写字呢?”
王翰道:“他们原来都是各部里挑出来的,说自己的语言,讲自己的事情。可到了这个地方,统一受你家明府的命令,和周围的这些人就成了战友和兄弟。一家兄弟也不能讲几家的话,是不是?”
上了这么久的课,王翰的语言也变得平白朴实起来。便是许平这样没读过《四书》的,也能听的明白,他点了点头,带着一脑袋的想法走了。
那天晚上,王翰的课依旧是准时准点地开了。今天的课讲的是地理的词汇:高山、大海、浪花、河水、草原、沙漠和戈壁.......王翰在上头讲得娓娓道来,下头的学生们听得津津有味。
洛北依旧坐在下头听,有人要问话,又解释不清楚的时候,便充当翻译的角色。忽而外头一阵响动,他下意识地起身抽刀,喝了一声:“什么人?”
这些日子,这些个骑射好手也被磨出了极快的反应,讲堂的棚子里四下里刀剑声一起,顿时变得杀气腾腾起来。
“明府,冤枉,冤枉啊。”许平带着两个衙役从暗处走了出来,双手牢牢地放在耳边,不敢乱动——这二十来号人要是瞬间出手,可能让他们死在当场:“别出手啊,是我们,我们啊。”
洛北把刀一收,又喊了一声:“都放下吧,自己的兄弟。”那二十八个人这才放下了刀剑,又都望着许平。
许平清了清喉咙:“上午和王公子问起,王公子说,他是要教这些骑射好手们学写字、算数。还说,之后是要在一起打仗的兄弟,一家的兄弟,不能说两家的话。我就想起我的这些兄弟里,也有没上过村学、乡学,不会写字的,所以来看看。”