陆安就是奔着那一等出身——或者说，奔着当状元去的。
她微一拱手：“能得进士及第是陆某所愿，只是陆某有一事未明，不知教授可否解惑。”
苏教授：“你说。”
陆安便问：“我这两日原想去经史阁借经书，去了之后才发现阁中十二经不全，不知为何。”
苏教授和颜悦色地解释：“你看它经不全，恐怕是已被其他学子借走了。不过经史阁借书有期限，三天内必须归还，你这两天多去寻一寻估计就能看到了。”
陆安心思一向细腻，听完后就立刻意识到：“房州州学中只有一套十二经？”
苏教授坦然：“是，绝大多数州学都是如此。而且，在百年前，许多州学连一套十二经都凑不齐，八十年前，真庙怜悯学子念书不易，这才赐各官学十二经一套。”
——不是当时皇帝不想多赐几套，实在是，书籍印刷太费事太费钱了。皇家也掏不出来那么多钱。
苏教授叹息：“读书向来不是易事。”
他转头看向其他学子：“你们也莫要觉得念诸科便比进士科低人一等。要知这诸科本就是历代先主怜悯寒门、疼惜百姓，才特意推举的。世家大族藏书颇多，可寒门百姓一书难求，若是没有诸科存在，这科举，只怕和九品中正制也差不了多少。都是世家门阀的游乐场罢了。”
诸学子原本还对自己选择诸科，陆安等人去考了进士多有卑意。可听完苏教授所言，他们一个两个却是突然感觉仿佛有重担在肩。
他们的存在，能够让科举不至于成为世家的游戏。
第34章
下课之后, 陆安带着自己整理出来的问题去明德堂问苏教授。
苏教授耐心一一为她解答。
如此五六日后，便忍不住对陆安感慨：“那日雅集上，吾见你文章固如金石, 言语责实为先，诸色举人皆仰视你才学，可谓天资过人，一鸣惊人。本以为你会自持颖异, 可这几日观之, 你每日都最早来斋舍，最晚离讲堂，日日询问教授经义之事，如此向学, 倒比任何材质更为可贵。”
陆安只是谦虚一揖：“他人不知陆某，陆某却自知己身对学问尚有许多不明之处, 哪能自满。”
苏教授调笑她：“经义确实不能松懈, 但你所擅长的诗词, 难道也有不明之处么？”
陆安却是正色道：“纵然是陆某所擅长的诗词, 于韵部也并非完全通晓。”
举个简单的例子，现代人习惯用汉语拼音来对平仄，比如“一”, 很多人都会以为它既有平声又有入声, 要看整体词意, “专一”就是平声，“一群”就是入声, 但实际上, 在平水韵里，它属于“仄”, 有且只有入声一个发音。
还比如“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，绝、灭、雪，看着没有任何可以押韵的地方，但实际上，按照平水韵算，它们都属于“入声屑部”。
因为习惯了普通话的念法，这些韵字一不小心就会出错，陆安刚入门那会儿，是直接先靠死记硬背，把平水韵背下来，再谈其他。
苏教授瞧着面前这位坦言自己不足的郎君，双眼中掠过了为之惊艳的光芒：“难得，我竟然见到‘一任群芳妒’在诗词上露怯，你那一首首清词妙句作出来，我还以为你采诗轻而易举。”
陆安恭谨道：“不过是厚积而薄发罢了。陆某正是自知读不能十一，方才多看文辞，多记典故，多学用韵，还请教授教我，安以为，安定有不足之处，只是一叶障目，无法自视。”
苏教授哈哈大笑。
从自己桌边书箱里取来两套书籍：“经史阁中书籍不多，但是教授们自己还是有那么两本藏书的。”
——他好像在暗示着什么。
陆安看向那两套书籍，一套是《切韵》，一套是《唐韵》。
苏教授抚摸着这两套书，面上满是疼惜和怀念：“当初我也是以诗赋进士呢——你对《平水韵》十分熟识，但是只看《平水韵》还不够，它从《切韵》、《唐韵》简化而来，适合初学者，可你若要以诗赋进士，只学《平水韵》中那通用的一百零七个韵部还不够，《切韵》分为二百零六韵，《唐韵》又将之简化版为一百九十三韵，能简化成功的，都是相近的韵，相近的韵可以合用。”
“这两套书你拿去看，不必急着还，一定要将它们理解透了。”
“平时作诗词，你怎么用韵，是否是近韵、通韵都无妨，可科举时，便得从严对待它。总有考官会十分严格，你用一个相近的韵都能判你不对。你必须三本韵书都熟识，知道哪些韵其实可以合用，如此，在科举时方能知道自己是否不小心用了近韵。”
陆安听得很认真。
这些细节之处，靠自己还真不一定能想到。
任何人都有惰性，陆安不觉得自己是个例外。她确实能干得出来只背诵《平水韵》这本通用版本韵书，不去看《切韵》、《唐韵》的事。
听完之后，陆安对着苏教授行了一个谢师礼：“多谢教授，这两套书我一定好好看、好好背。”
苏教授笑道：“不必与我客气——外边快下雨了，你回讲堂时，记得将伞拿上。”
轰隆——
一声旱雷炸响天空。
一道闪电破开云层。
一头老鹰击过长空。
一阵暴雨倾盆而下。
雨水在“人”字梁下挂成珠帘，陆安拿起伞，借了油纸把两套书包好，放到胸前衣襟里。再次感谢完苏教授后，人就往讲堂去了。