她们会互相通报两个孩子的行程（“星星今天要去图书馆！”“小放下午没课！”）。

会交流如何巧妙地给孩子们创造独处机会（“我让老周叫小放回家吃饭，孟姐你让星星也来呗？就说请教问题！”）。

甚至会偷偷拍下两个孩子的同框照片（各种角度，各种偷拍），然后互相分享，品头论足，乐此不疲。

周放和陈星对此一无所知。

他们只是隐约觉得，最近好像经常“偶遇”，家里的妈妈们似乎突然变得特别关心他们的“友谊”，而且看对方的眼神总是带着一种谜之微笑。

但沉浸在“试试”阶段的两人，一个忙着黏人，一个半推半就地习惯被黏，暂时都没空去深究这背后的“阴谋”。

而【星星观察保护协会】群里，偶尔也会出现一些让历嘉之他们摸不着头脑的对话。

比如周放会突然说：“奇怪，我妈今天居然主动问我要不要请星星来家里吃饭？”

或者陈星会罕见地冒泡（通常是被周放@出来的）：“你妈为什么给我妈发我们上次去图书馆的照片？”

历嘉之、时奕泽、蒲玄：？？？

家长们的地下联盟，正悄无声息地为这段骚气的恋情，增添着温暖而有趣的注脚。

第18章 分数

高三的时钟仿佛被无形的手拨快，倒计时的数字一天天变小，空气里弥漫着愈发浓重的油墨味、咖啡因和一种无声的紧绷感。

黑板旁的倒计时牌，像一只沉默的眼睛，注视着每一个伏案疾书的身影。

对于周放和陈星而言，这种压力更是具体而微的。

——它具象化为一个共同的目标：南净大学，计算器系。

这个目标最初是周放死皮赖脸提出来的，“星星！我们以后一定要考同一所大学！”他当时喊得响亮，更多是出于一种“在一起就要黏到底”的本能，以及对陈星毫无道理的盲目信心——他觉得他家星星肯定是想去最好的，而最好的当然要一起去。

但当真正深入了解南净大学计算器系的录取分数线后，周放才真切地感受到什么叫“望尘莫及”和“自不量力。”

那分数对他这个曾经的吊车尾来说，简直是天文数字。

若是以前，他大概会哀嚎一阵，然后找个“距离产生美”的借口放弃。

但现在不一样了。

他身边有了陈星。那个冷着脸、骂他笨、却会偶尔给他讲题、默许他黏着的陈星。

他不能放弃。

放弃了，就意味着可能要和星星分开。

这是他绝对无法接受的事情。

那次险些“分手”的恐惧感至今仍刻骨铭心。

于是，“为爱学习”这个原本带着戏谑意味的口号，被周放赋予了前所未有的严肃性和执行力。

他开始玩命了。

课间，他不再只是赖在五班插科打诨，而是真的会拿出错题集，皱着眉头啃那些曾经看一眼就头疼的公式定理。

遇到实在搞不懂的，他会用笔帽小心翼翼戳戳陈星的手臂，声音压低，带着点讨好和心虚：“星星……这题……它认识我我不认识它……”

陈星通常会用看傻子的眼神瞥他一眼，然后可能扔过来一句“课本第五页，自己看，”或者言简意赅地点拨几个关键词。

偶尔心情极差或者觉得周放蠢得无可救药时，也会冷嘲热讽：“你的脑回路是迷宫吗？还是说里面灌的都是我泼你的那盆水？”

但无论态度如何，他终究没有再把周放彻底推开。

甚至，在周放连续几天啃同一类型题目却毫无进展时，陈星会忍无可忍，一把抢过他的卷子，拿出红笔，唰唰唰地开始画受力分析图或者写语法结构，嘴里骂着“笨死了”“这都不会”“眼睛不需要可以捐掉”，但讲解的过程却清晰透彻，直击要害。

周放就乖乖挨骂，眼睛却紧紧跟着陈星的笔尖，努力吸收着那些曾经如同天书的知识点，被骂得狠了，还会小声嘟囔：“我要是像你这么聪明，早就上天了……”

陈星则会冷哼一声：“上天之前先学会走路，把这道题重新做一遍。”

图书馆成了他们最常去的地方。

周末，两人会占据一个安静的角落。

陈星刷着他的竞赛题或模拟卷，周放就捧着自己的基础复习数据，吭哧吭哧地做题。

有时候做着做着就眼皮打架，脑袋一点一点地往桌子上栽。

这时，陈星通常会毫不客气地用笔杆敲一下他的头。

“嗷！”周放瞬间清醒，揉着脑袋，委屈巴巴，“星星我困……”

“困就滚回去睡。”陈星头也不抬，声音冷淡。

“不不不！我不困！我精神百倍！”周放立刻坐直，猛灌一口咖啡，继续跟题目死磕。

他不再抱怨，不再偷懒。

因为他知道，身边这个人，正在以他自己的方式，陪着他，拉着他，一起往那个目标前进，他不能拖后腿。

陈星的压力其实更大，他是学神，目标是顶尖名校的热门专业，容错率极低，他对自己要求严苛到近乎变态，一张卷子错一道选择题都能让他心情低落半天。

有时，他会对着一道复杂的物理竞赛题，一坐就是半天，眉心紧锁，周身的气压低得吓人。

周放能敏锐地察觉到他的情绪。

这种时候，他不会再去耍宝捣乱，而是会安安静静地陪在旁边，递上一杯温水，或者把他爱吃的零食拆开包装推过去。

偶尔，他会小声说一句：“星星，歇会儿吧，慢慢来。”