谢聈心里那种不祥的预感又升腾起来。

他下意识地瞥了一眼身旁的商寄，后者正冲他挑眉，嘴角带着一丝看好戏的、笃定的笑容。

“第一排，王悦和李婷婷……”

“第二排，张浩和赵晓明……”

“第三排，”李老师推了推眼镜，目光落在靠窗的位置，“谢聈和商寄。”

尽管有所预感，但听到自己的名字和商寄的名字被并列念出，正式确定为同桌时，谢聈还是感到一阵轻微的眩晕。

他闭上眼，深吸了一口气，仿佛能听到旁边商寄几乎要压抑不住的得意轻笑。

“你们两位，”李老师的目光投向他们，带着明显的期许，“入学成绩分别是年级第一和第五，数理成绩尤其突出。希望你们能好好发挥优势，互相促进，也带动周围的同学。”

“放心吧老师！我们一定‘互相促进’！”商寄抢在谢聈前面开口，声音响亮，语气诚恳得近乎夸张，还特意加重了“互相促进”四个字。

谢聈在桌下捏紧了手指，面上却只能维持着平静，微微点了点头。

李老师满意地笑了笑，继续念后面的名单。

课间休息铃一响，谢聈立刻起身，想离开这个突然变得令人窒息的座位区域。

商寄却长腿一伸，懒洋洋地拦住了他的去路。

“干嘛去啊，同桌？以后可是要朝夕相处的，得多培养培养感情。”商寄笑得像只狡猾的狐狸。

“让开。”谢聈声音冷淡。

“这么无情？军训时我还给你水喝，帮你洗裤子呢。”商寄故意提高了点音量，引得附近几个同学好奇地看过来。

谢聈耳根微热，压低声音：“那是个意外，而且，裤子是你弄脏的。”

“所以我将功补过了嘛。”商寄收回腿，耸耸肩，“行了，不逗你了。说真的，以后作业靠你了啊，优等生。”

“自己想。”谢聈丢下三个字，快步从商寄身边走过，出了教室门，才感觉呼吸顺畅了些。

他走到走廊尽头的饮水机旁接水，看着窗外熟悉的操场想起军训的日子。

——半个月前，他们还在那里顶着烈日训练。

那时虽然也觉得商寄烦人，但至少距离可控。

现在倒好，成了同桌，这意味着每天至少十几个小时都要在这个人的可视范围内。

“阴魂不散。”谢聈低声自语，喝了一口微凉的水，试图压下心里的烦躁。

接下来的第一节课是数学。

数学老师是位经验丰富的老教师，讲课深入浅出。

谢聈很快沉浸到课堂中，将旁边那个碍眼的存在暂时屏蔽。

他笔记做得极其认真，板书一字不落，重点难点还用不同颜色的笔标注。

相比之下，商寄的笔记本上只有寥寥几个公式和一幅潦草的课堂老师速写。

他大部分时间看似在懒散地听讲，手指闲不住地转着笔，但每当老师提出一些有难度的问题时，他却往往能很快地反应出思路，甚至有时会提出另一种更简便的解法。

课上进行随堂练习，谢聈很快完成了基础题，开始攻克最后一道拓展题。

这道题需要巧妙的参考线添加和比例转换。谢聈凝神思考，在图形上轻轻比划。

突然，旁边伸过来一根手指，指尖点在他草稿纸的某个点上：“这里，试试连接这个点和这个点，再用相似。”

谢聈一愣，顺着商寄的提示一想，思路果然豁然开朗。

他下意识地按照这个方式解了下去，很快得出了答案。

解出题目的成就感刚涌起一点，立刻被一种微妙的别扭感覆盖。

他居然被商寄提示了？

“看来优等生也有需要帮助的时候嘛。”商寄托着腮，歪头看着他，语气里带着明显的调侃。

“……多事。”谢聈低声回了一句，但还是在那个步骤旁边用小小的字标注了一个提示点，然后迅速翻过了那一页，仿佛这样就能掩盖刚才接受帮助的事实。

商寄轻笑一声，没再穷追猛打，转而继续在他的本子上画他的抽象派作品。

上午的课程一节接一节。

语文课上，老师让大家朗读课文段落。

轮到商寄时，他吊儿郎当地站起来，用一种夸张的、抑扬顿挫的戏剧腔调朗读，引得全班窃笑，语文老师哭笑不得地让他坐下“好好体会文意”。

谢聈则用他清晰、平稳、毫无波澜的语调获得了老师的点头认可。

英语课上，分组对话练习。

由于是同桌，谢聈和商寄自动成为一组。

商寄的口语出乎意料的地道流利，虽然用词偶尔随意得像在聊天，但发音和语调都很自然。

谢聈的英语更书面化，语法精准但稍显刻板。

两人的对话听起来有种奇异的割裂感，却又莫名地能接上对方的思路。

物理课是下午第一节，容易犯困。

老师是个激情四射的中年男子，声音洪亮，喜欢做各种有趣的实验。

讲到一个小球碰撞的演示实验时，老师需要一位同学帮忙。

“那位靠窗的同学，对，就是你，看起来精神不错的那个男同学，来帮个忙！”物理老师指向商寄。

商寄一下子来了精神，几步跨上讲台，在老师的指导下操作仪器。

他动手能力极强，不仅完美完成了老师要求的步骤，还顺手调整了一下仪器的角度，让实验现象更加明显。

“很好！这位同学很善于观察和动手嘛！”物理老师不吝称赞。

商寄带着一脸“小意思”的表情走下讲台，回到座位时，故意朝谢聈扬了扬下巴。