而班主任则是希望班里所有学生都可以参加这一次活动。

于是把任务交给党柯，对党柯说：“你语文成绩很好，你就编一个舞台剧吧,这样咱们班的人都能参加。”

党柯接下这个任务，以帮忙编剧的名义带着成小格一起编舞台剧。

两个人单独坐在空教室里开始构思整个故事。

“我想写一个关于爱情的舞台剧。”

党柯说：“就像白雪公主那样的童话故事。”

成小格咬着笔头，道：“像白雪公主那样的？因为吃了毒苹果晕倒，最后被王子的吻唤醒？”

党柯笑着说：“吻醒是不现实的，咱们可能会被班主任追杀。”

成小格噗嗤一声笑出来，她回想着小时候看过的许多关于爱情的童话故事，说：“不如这样吧，就写国王要给公主联姻，公主不愿意嫁给王子，因为她已经有了心爱的人。”

党柯觉得可以，他开始按照成小格的思路散发，说：“那就这样，公主一直处在一个被压抑的状态里，一次意外外出，她遇到了一位让自己心动的平民，两个人彼此约定要在一起，但没想到国王竟然给公主许了婚约，公主不愿，国王就要杀死平民，但是没想到平民就是那位要联姻的王子，最后，公主和王子幸福的生活在一起。”

“哈哈哈哈哈。”

成小格乐不可支：“没想到你这么有天赋，我觉得很好！”

故事大概出来后，两个人就开始思考台词的填充。

“公主是压抑的，那她一定是渴望自由的。”

成小格对爱情的幻想让她能够很快的想出一些台词：“如果我是一条鱼儿就好了，我就可以自由自在的游走在小溪里，嬉闹在水里，穿过河边越过搭讪，抵达蔚蓝而宽阔的大海里。”

她是看着党柯说的。

这话既是台词，也是她心中所愿。

她总是渴望自由的，因为她是不自由的。贫穷的家庭代表着绳索，贫穷本身就是不自由的象征。

青春期的孩子总是多愁善感的。

党柯听明白了。

他想了想，对成小格说：“为什么一定要成为鱼儿呢？鱼儿之所以能够游走在小溪里，嬉闹在水里，穿过河边越过大山，抵达蔚蓝而宽阔的大海里，是因为它们不惧怕风浪，不惧怕远行，不惧怕未知，也不觉怕死亡。是因为它们只做自己。”

浪漫的两个孩子彼此都把对方当做剧本里的主角。

于是党柯说：“那，这些对公主说的话，其实就是我想对你说的。”

于是公主的名字定下来。

以成小格名字的最后一个字为开口。

——格蕾丝。

而王子的名字。

党柯摇了摇头，说：“王子不需要用我来象征，我希望你幻想中的王子永远是你的，它代表不了任何人。”

成小格又一次陷入幸福的漩涡中。

幸福的定义总是宽泛的，但开心是肉眼可见的。

看着成小格开心的样子，党柯也觉得很开心。

于是在剧本完成后，他心中突然有了一个大胆的主意。

他要在舞台剧献给成小格一场盛大的告白。

他一直缺成小格一次表白仪式的。

定下了主意，党柯开始谋算着在舞台剧的最后一幕的时候，把王子对公主的表白改成他对成小格的表白。

但是为了避免突然的变故导致舞台剧无法进行。

于是他把这个惊喜告诉了班里除成小格以外的所有学生。

大家纷纷支持他。

于是这个惊喜在日复一日的彩排中有条不紊的进行着。

终于到了上台表演的那天。

在后台格外注重自己形象的党柯第一次主动对化妆师提出把自己化帅一点儿，旁边的男生听见了，打趣道：“那你可得仔细看看剧本，别忘了台词。”

党柯一下就闹了个大红脸。

化完妆，站在后台走廊看着已经装扮好了的成小格。

党柯心中再一次泛起强烈的心动。

终于到了他们上台的时候了。

一切都在按照剧本里的内容表演，直到最后一幕。

在成小格站在观景台上，党柯对她表白，说：“成小格，我喜欢你，我一定要娶你回家！”

舞台上、舞台下的学生们都在欢呼。

这对成小格确实是一个惊喜，她甚至感动的眼泪都要流出来了。

可目光一转，她却看见了台下脸色铁青的老师们。

下一秒，舞台上的灯光被关闭。

然后是领导的训斥声。

校长受到刺激晕倒。

他们终于后知后觉的意识到。

自己闯了大祸。

从礼堂前往办公室的这条路上。

成小格一直在担惊受怕，两年习惯成自然，她下意识的想要依赖党柯，可是每每她看向党柯的时候，党柯都在低着头。

党柯在害怕，他决定表白之前

是考虑过后果的，无非是被休学几天，或者国旗下讲话，又或者写检讨。

这些他都可以承担。

但是当领导甩袖离开、校长倒在地上的时候，他发现，他承担不起这样的后果。

进了办公室。

他们第一次见班主任发这么大的脾气。

班主任呵斥让他们读剧本。

谁敢？

谁都不敢。

于是班主任让他们看剧本，仔仔细细、一字一句的看。

党柯一个字都看不进去，他只能麻木的扫过每一行，然后翻页。

成小格一直处在一个害怕茫然的状态里。

从被表白那么高的情绪，一下跌落到此刻班主任暴怒的情绪里，她真的很茫然。