数字老师：“说两句，说两句。”

同学们还在一旁热情鼓掌。

乔桥只好起身……

可是要说什么呢。

乔桥心里挠头。

其实她觉得卷子不难啊。

但这句话说出来以后是不是会变成BQUEEN。

……

乔桥真没觉得数字考卷难，如果非要说出一种感觉的话，她觉得卷子很有趣，像是在跟出题老师斗智斗勇，像是在玩益智游戏。通过一系列的计算最后解出答案的时候，她的脑袋里甚至在放烟花。

见大家非常期待她能分享点什么拿满分的经验，乔桥开口道：“主要是老师教得好，平时上课认真听讲就可以了。”

哎哟我去，数学老师美滋滋地在心里想，这娃以后进社会了，指定混得开啊。

语文成绩也出来了。

乔桥考了119，中等偏上水平，对乔桥个人来说，也算是正常发挥吧，不过——

语文老师又充满欣赏地看着她，说：“大家私下可以找乔桥同学要一下她的试卷，好好学习学习她的作文。本来我是想印刷出来，全年段传阅，年段长综合考虑后，担心有的同学看了，觉得实力差距太大，产生消极思想，反而起了负面作用，暂时就不这么做了。但是我个人认为，乔桥同学这次的作文写得非常深刻，非常具有学习价值，有兴趣的同学，一定要学习学习。”

乔桥听完，又在心里慌忙挠头了，想——

哈？我写得非常深刻吗？

我自己都不知道啊……

课后，丁雅第一个来找乔桥，问：“乔桥，可以让我看一看你写的作文吗？”

乔桥其实，有点儿不好意思，文章肯定带有一定的个人情感在里头，公开让大家阅读，有那么一点点羞耻啊。

不过语文老师都在课堂上那么说了，也不能不给。

乔桥：“好……”

好几个女生跟着围了上来，一起阅读着被丁雅拿在手上的，乔桥的语文试卷。

被挤在最外边，这个距离其实根本看不清卷子上的字，单纯图个热闹的一女孩，戳了戳坐在位置上的高灿南，问：“你不看？”

高灿南脸上带着气定神闲的得意，说：“我不急，我之后可以拿着乔桥的卷子慢、慢、看。”

女孩一脸：？怎么把你给骄傲上了，不知道的还以为你是乔桥的妈。

……

学习乔桥作文的热潮稍褪了以后，段天城才开口说：“乔桥。”

彼时，乔桥正坐在王宇静同桌的位置上，也就是段天城面前，和王宇静在草稿纸上下五子棋。

还故意和王宇静转过身，在段天城桌面上下得有来有往，就嘚瑟，就时不时唤醒一下对战段天城100％胜率的记忆。

这些小心思，段天城都懂。

对此，他虽然表面上是一副对于幼儿园小朋友有什么道理可说的样子，心里却偷偷地勾着嘴角。

听到段天城喊她的名字，乔桥问：“你是在叫五子棋大王吗？”

“……”段天城没搭茬：“可以借我学习一下你的作文吗？”

乔桥顿了一下，脸颊悄悄地热了起来，说：“不可以。”

段天城上午可是看到女生们围读她试卷的画面，“你怎么还搞区别对待。”

乔桥笑起来，说：“那你的也借我学习一下。”

段天城：“我写得又不深刻。”

乔桥：“我不管。”

眼睛里藏着笑意吟吟的对峙中，段天城拿出了自己的语文试卷，交给乔桥。

乔桥主要还是那个心理，觉得让人读自己的作文很不好意思，所以随口提了个交换的条件，没想到段天城还真的把试卷拿出来了。

乔桥只好……接过段天城真诚递出的试卷，然后不情不愿撒娇地看了王宇静一眼。

王宇静一点也没打算救她，还说了句：“去吧。”

乔桥于是慢腾腾起身，把自己的试卷拿给段天城。

这一交换，乔桥才发现，段天城的语文总分根本在她之上。

132分，她才考了119分……

到底是谁要学习谁……

翻开段天城的语文试卷后，乔桥内心油然萌生一种手握精美珍本的怦然感。

乔桥第一次知道，段天城的字写得这样好看，清逸俊秀，筋骨分明，和他本人散发出来的气质一模一样。

想到自己圆圆的，如卡通体一般的字迹，乔桥突然觉得好丢人哇。

然而，正在仔细阅读乔桥作文的段天城，内心对乔桥又有了一重新的认识。

首先，她的字迹就好像她的人一样，相当可爱……

其次，她的作文诚如语文老师所言，不仅立意深刻独到，对于文字的驾驭力也丝滑醇熟，看似简单的三言两语，就能编排出令人叹为观止的新奇观点，叙事方式也别具一格，总能在寻常处见奇崛。

通篇读完，段天城仿佛读了一本令人回味无穷的文学作品，并且内心深深地感受到了一种名为差距的东西。

如此的感受久久还无法平息的原因之一，在于他，或者说所有读过乔桥这篇作文的人都意识到，这种差距，不是靠努力可以追赶上的。

下午只剩下最后一节课，高灿南不紧不慢对乔桥说：“乔桥，你语文试卷借我今晚带回家可以不？我拿放大镜逐字逐句地学习下你写的作文。”

乔桥一边开可乐，一边看着夸张的高灿南，然后想到：“我的卷子还在段天城的。”

高灿南用一脸「不是吧」的表情看着乔桥，说：“你第一节下课就给他了，现在还在他的？干嘛，你们两是要互相收藏对方的卷子吗？”