“就是说，如果在不训练的情况下自然能达到三级，那么刻苦训练顶天了能成为一个垫底的四级，无论如何也不可能突破到五级。

“这事真的要讲天赋。”

平涛：

“如果人人都肯在未成年时期刻苦训练，成年人的精神力理论上全部不会低于三级。”

周围好些二级精神力的成年人开始咳嗽。

平涛：

“不过努力本也是一种天赋。

“不少人就是缺乏努力的毅力与动力。”

周围人抱怨：

“这年头，努不努力也就这样了。”

“顶天了也只有几十年可活。”

“要是不幸，也许下一秒便没命了。”

平涛：

“是的，世界都这样了，每一个人都按自己的喜好生活就行。

“努力是一种美好的品质，但在这年代，它不是必选项。”

小孩皱眉想了一会儿，叹气。

叹完之后隔了几秒，她又再叹了一声。

大人们问她：

“干嘛呢？”

小孩：

“想起历史老师说，曾经，人类有整体积极奋发的时代。

“那时期，每一个人都愿意拼搏，连本性懒惰的人都因受环境气氛影响，间歇性拼搏起来。

“而现在，大家都很丧，本性略有点勤奋劲儿的人也会被影响得放弃勤奋。

“只有骨子里又勤奋又固执的人，才能我行我素地持续勤奋。”

平涛点头：

“没错，想成为旅者就是要有我行我素的劲头。

“从众心理太强的人，即使勉强拿到旅者证，在这职业也干不满一年就要转行。”

小孩：

“那我还是再仔细考虑看看旅者职业究竟适不适合我吧。”

平涛：

“深思熟虑、谋定而后动，也是一种美好的品质。”

吴韧基地顺利降落在了安全的地点。

人们纷纷从掩体中出来，各自接着去做被时空漏洞暂时打断的事情。

平涛去五级精神力学校和吴校长的正职办公点逛了一圈，满意看到一派繁忙的景象。

——有些扫尾工作还正在做。

然后一个声音对平涛说：

“表情收一收。

“否则你们吴校长就要临时给你增加不定期考核了。”

平涛转头，先礼貌打招呼：

“韩危老师。”

然后嘲讽回去：

“您的表情也没比我正直多少。

“旅者思维比我更顽固的您，在这种基地总动员的事情上，不也一样只能旁观吗？”

严格说来，韩危没当过平涛的老师。

虽然韩危很早就开始在吴韧基地内的旅者学校中挂职，但早年他的重心还是放在自己亲自去当旅者上，而不是教人如何当旅者。

哪怕出现了平涛这个极为难得的、与韩危一样的自由型五级精神力者，韩危也懒得回基地亲自教。

当时韩危说：

“有什么好教的？

“五级精神力者，能不能当好旅者只看这人是不是真心想当旅者。

“技能方面又不存在掌握不了的。

“用不着教，让她自己想清楚她想走什么路就行了。”

韩危真正在旅者学校里频繁授课是平涛毕业之后的事情。

不过，平涛近些年回校复考，有时是韩危出题并监考，所以两人勉勉强强也算有了点师生关系。

韩危：

“你说我临时给你加一项‘旅者在基地内的配合’考试怎么样？”

平涛诚恳发问：

“除了增加考试外，你们就没有别的威胁我的手段了吗？”

韩危：

“打你一顿？

“不太行。

“两个五级在基地内打架，你是无所谓，直接冲回野外就完了，我怕我被吴韧开除。

“老胳膊老腿儿了，再去混野外不合适。”

平涛：

“但考试太多真的不大好。

“本来我把吴韧基地当家。

“现在我只能把它当考场。

“您说说这，多破坏温馨气氛啊。”

韩危：

“再温馨你也不会多回来几天。

“连自家房子都卖了的人，就别说家不家了。”

平涛：

“别那么狭隘。

“所有基地都是我的家，不拘泥于一个小房子。”

韩危：

“那个平行世界的小房子温馨吗？”

平涛：

“要不是它非跟着我，我可能已经把它塞入记忆角落了。”

韩危摇头：

“感情冷淡些对旅者是好事。

“对将来没了基地后的彻底独行也更为有利。”

平涛：

“您说话的内容与表情动作能别这么不匹配吗？”

韩危：

“还有更不匹配的。”

平涛：

“比如，一边满脸鄙视，一边说‘鼓励不当人，将肉身完全精神力化，去当个时空漏洞，也许有更大的几率撑到本世界的终点’？”

韩危：

“为了达成目标，总能找到成功几率最大的方案。

“但为实施那方案值不值得放弃某些东西，则需要另外权衡。

“哦，拯救本世界例外。这事确实是人及非人都力所不能及的定局。

“连时空漏洞本身都已止不住它们毁灭世界的惯性。”

平涛：

“等大批的基地及人死亡，等我长时间找不到其他活人之时，我也不是不能考虑采用不当人的极端方案。”

韩危：

“如果到时候这平行世界之镜依然跟着你呢？”

平涛愣了愣，然后慢慢说：

“那样的话……我也看不见那个世界中的我。

“虽然能看见她窗外的一些活人、动植物，但……