“这些套话我从班主任、年级主任、校长等人口中听过好多遍。

“幸好我的语文课不是你教。”

平舒：

“那的确是幸好我有先见之明，提前向校方申请了别让我当我女儿班级的老师。

“我真是见多了老师和自家孩子在学校里为了学习问题吵架、回家后还继续吵的场面。

“不直接当你的老师我俩至少可以少吵一半的架。

“不过现在的重点是，希望你对这些套话上心。

“套话之所以能成为套话，是因为它真的正确。

“可惜，无数的学生非要自己碰壁几次后才肯承认，老师的套话确实是极其实在的经验总结。”

平涛诚恳表态：

“相信我，妈妈，我主观上真没有不接受前人经验的想法。

“但客观限制了我。”

第二天平舒就知道了限制女儿的客观是什么。

平涛的精神力等级升到了四级。

而对于四级精神力者，基地是有强制训练要求的。

在训练合格之前，有失控风险的四级精神力者不被允许参加工作，就更谈不上选择工作了。

于是平涛在刚从基础学校毕业一天之后，就进入了四级精神力学校。

作为一个普普通通、连战斗培训都只参与过基础学校课程的三级精神力者，平舒对四级精神力只道听途说过一些信息。

于是女儿入校后，平舒有点懵地在通讯中问她：

“四级失控的风险到底有多大？

“四级精神力学校中全是初入四级的不稳定者，如果其中有谁失控了，其同学是不是会被波及受伤？”

平涛安抚：

“放心啦，这是专业学校，防学生失控的手段肯定比家里、比基础学校强多了。

“四级精神力学校里很多时候是一对一教学。

“老师中不仅有四级精神力者，甚至还有五级精神力者。

“学生受伤的几率不能说没有，但很低。

“且即使真受伤了，学校也有丰富的治疗经验。”

平舒面露怀疑。

不是怀疑女儿说的这些信息真假，因为类似的信息平舒从其他渠道也零碎听说过。

关键是，平舒与四级、五级精神力学校在同一个基地中生活了十几年，从来没听说过这两所装满了精神力不稳定学生的学校发生了什么重大伤人事件，所以平舒并没有真正怀疑过学校的安全性。

平舒怀疑的是：

“你刚进学校几个小时，就了解了这么多？

“可别告诉我这些都只是你听说的，或猜想的，或只是看了一份入学简介。

“以我对你的熟悉，我很确定，你的语气说明，这些信息你找到了足够扎实的证据，或者有你足够信任的人对你保证过它们的真实性。”

平涛：

“是的，我从吴韧阁下那里直接得到了确切信息。

“前两年我还实际旁观过四级精神力学校的部分具体教学。”

平舒：

“吴韧阁下？

“前两年？”

平涛笑眯眯：

“等我拿到四级精神力学校毕业证的当天，或者最迟第二天，我就可以告诉你全部的事情了。”

平舒：

“好吧，你们四级大人物的事情，我不乱打听。”

两年后，在平涛满十八岁的前一天，她在四级精神力学校的所有课程中都拿到合格成绩，顺利毕业。

接着，就在毕业的当天，在平涛拿着毕业证还没走出四级精神力者学校之时，在这个常规来说精神力差不多已完全定型的年龄，平涛的精神力升至五级。

于是按规定，平涛被强制转移进五级精神力学校继续学习。

平舒：

“……平涛！”

一周后，初步适应了五级精神力、得到离校一日假条的平涛回家哄亲妈：

“好啦好啦，现在可以给你全盘解谜啦。”

平舒这才知道，原来当平涛还在基础学校里读四年级时，她的精神力就开始有了升入四级的征兆。

而在那时候，他们基地新入职的基地型五级精神力者吴韧阁下感知到了这一点。

吴韧阁下在感知到的同时就发现，平涛相当稳地控制住了升级前必有的精神力动荡。

那份控制稳定度甚至让平涛在基础学校常规的精神力检测中始终表现为正常的三级，而不是三级加，或者四级减，因此完全没有隔离必要性。

第37章 前传2-03

☆、控制力

吴韧当时主动联系了平涛，说明了情况：

“你好，平涛，我是吴韧。

“今年正式在这个基地任职的基地型五级精神力者。

“我在例行巡视基地的过程中注意到了你。

“我发现你的精神力控制力非常高，这使得你的精神力在理论上应该不稳定的时期依然高度稳定。

“你能感觉到你的精神力快要升级了吧？

“我想知道，对于你这正处在即将升级状态的精神力，你觉得你能继续这么稳定地控制它多长时间？”

那是平涛第一次接收到如此清晰的精神力传音。

虽然之前在学习中小平涛已经知道，基地型五级精神力者在必要时可以让他们的声音在基地内所有人的脑海中响起，但第一次亲身体会到，平涛还是觉得很神奇。

然后，吴韧发现平涛的精神力流动轨迹模仿了她的，并借着这份模仿将声音传入她的脑海。

平涛回答：

“吴韧阁下，您好。

“我觉得我稳定控制几个月应该没问题吧。

“我感觉我现在的升级力度不大，如果就这么升入四级，好像我会成为一个很菜的四级。