张嘉劝道：“没让你甘心，只要姓尉的来往后宫，咱们就有机会为你阿姊报仇，一定会有机会的！再者，江书女把首饰退还你，未必是拒绝帮你，她的性格孤而自恃，短时间里帮不上你，当然不屑白拿你好处。”

她看梁玄童半信半疑，继续道：“姓尉的才讲学两天，就害你阿姊被施杖刑，换你是江书女，你不忌惮把一条毒蛇养在跟前么？嗟芝焚而蕙叹，就算江书女不惧，宫学的其余女官难道不怕不悲？”

“对，你说得对，我得沉住气，以后谋划事得更周密！”

宫学，齐兴学舍。

尉窈才休沐两天，十六名宫学生人人带伤，刚养出少许的自信气质，全变回受惊鹌鹑般的憔悴。

有的伤是被管事打的，有的伤是被嫉恨她们的宫奴婢打的。因这两天的遭遇，宫学生们更能体会在此读书的意义，不仅能继续学业，还能救她们的命。

然而想彻底脱离劳役奚官署的厄运，只靠尉讲师和众多女官抗衡是不行的，她们得自救！

自救的法子，首先在学习上，她们需努力刻苦，每个月必须通过女官的考核，令齐兴学舍的诗章水准达到《国风》所有学舍的最优！其次是警惕周围，一旦发现有人想害尉讲师，立即告诉讲师，共同对付那些坏心眼的人！

今天尉窈还是在两堂课间的休息时候，加了场小考试，次堂课开讲时，侍童谢谊拿着批完的考卷去找江书女。

江文虔练字被打断，头一次没维持住清高的姿态，呵斥道：“不是说了，这种小考试不用送考卷给我！”

谢谊吓颤了音，结结巴巴回话：“尉讲师说，凡事口说无凭，都得留证，以免以后……”

“出去！！”

谢谊把试卷放到旁侧的书案上，脑袋恨不能低到脚面上等待。免多长时间的劳役得有凭据，需要江书女手书免役公文，盖官印，交到劳役区主事甄女官那。

所以江文虔烦啊，已经有别的学舍效仿尉窈的做法，要是人人如此，以后她每天什么都不用干，光写免役公文了！

谢谊去劳役区的一路，江文虔的侍女何氏隔远跟着、跟回，然后回廨舍禀报：“谢谊还算规矩，无记录之举。”

“她是宫奴，敢记录女官的日常事宜，不必我脏手，奚官署里所有女官都饶不了她。”

“可是就任由尉窈以履行新学令为由，想记录谁的言行就记录谁么？”

江书女：“随她折腾，这是好事，你看不明白么？宫学的女官，时常被不通文墨、最低品阶的奚官女奴嘲讽，是因为什么？因为我这样的女官空有官职，没有实权。为什么没有实权？因为朝廷看重奚官署是看重劳力，还能是看中宫学生么？”

她语气一转：“尉窈不一样，她不属于后宫，她可以用儒生的身份支持朝廷的新学令，奚官署里再大的官，说穿了都属后宫，敢和外面的儒生为敌么？儒生惯以笔墨为刀，谁敢把脑袋伸过去试刀？”

“所以有尉窈这样的人在，可以抬高宫学地位，久而久之，我们都会受益。不说她了，你赶紧出去，别打扰我练字。”

何氏面色恭顺地出来，快到午时了，她去学舍巡查一遍，“巧遇”女官孟供人，后者小声问：“怎么样？你教你的话，你讲给江书女了么？”

“讲了，别提了。”何氏把刚才江氏所说全告诉孟供人，不必添油加醋，孟供人已经气到嘴齿扭曲！

“江文虔这贱人！她是小书女之职，只是暂顶书女的差事，她当然巴不得宫学地位被抬高，好升为书女，能名正言顺管着宫学！我们这些四品女官能捞到什么？全成为垫脚石了！我现在连屁都不敢当着尉窈那贱人放，生怕她在纸上画几缕烟，扣我个熏臭新学令的罪名！”

“你这……”何氏示意对方小点声，“不至于，尉讲师这两天不是没记嘛。”

“你逗我是不是？她昨日、前日休沐了！”孟供人的怒火戛然而止，糟糕，尉窈讲完课出来了，还朝着她俩这边走来。

第217章 晦气的广陵王

孟供人过于紧张了，其实尉窈是回廨舍。

再说何氏，她侍奉江书女十余年，至今仍是普通宫女，得先向十岁的尉窈揖礼。何氏心里不痛快，假说自己受不了天热，没和孟供人同去庖厨，回到宫女舍后，她照镜自怜。

何氏仅比江文虔小十岁，再不被选为女官，很可能要老死在奚官署了。

“永巷的南边，是什么样子？奚官署的外面，还是我进来那天看到的景致么？那些树，都长活、长高壮了吧？”何氏跟镜子里的自己说话，恍然间，镜中的她除了面容，全变成了江书女的样子，连清高神态都和江文虔一模一样。

侍童巩蔼和宫学生裴慎把尉窈的午饭提回来，很快，其余吃完午食的宫学生都来廨舍了，她们各自找书看，偶尔出现展卷纸动的轻微声响。

尉窈则继续背诵《释名》。

未时末，侍童谢谊、巩蔼和宫学生里成绩最优的裴慎送尉窈离宫，这是裴慎被没奚官劳役后，第一次走出奚官署的围墙，她感觉外面的气息处处芳香，连云朵的形状都是讨人喜的。

尉窈早出宫，是打算步行走铜驼街出南城门回家，不然每天两次租车费，她赚的都不如花的多。

从千秋门走到皇宫的南头，路程约二里半，沿城墙外围的街道拐至铜驼大街，路程不到一里。尉窈今天不闲逛，只顾赶路，视线匆匆略过铜驼街两侧的太尉、司徒等官署。

司徒府和宗正寺中间有大片空地，用白灰画着框，此处是留给国子学的。然而前世尉窈死时，朝廷都没有用心营造国子学，唯有临时搭建的几间学屋、几十名司州和平城的儒生，体现着朝廷仍看重儒学教育的决心。