三人扎实精湛的技术和势均力敌的气场也都让系内学生叹服。

不料转系生转来的第一堂课考核，就以高分力压三人夺榜首，乍然就打破早先岿然不动的三足鼎立格局。

如何能不让人惊诧？

更别提……

当高分的解释是其挖掘出“金骨玉石”的原因时效果更为炸裂。

正因为作为机甲系学生，清楚地得知其要被人工搜寻的条件之艰难、精神力要求之苛刻，使得叶离在精神力等级水平和控制力水平的角度率先展示出可怖的统治力。

3S的精神力听闻可以用精神力勾连机甲，自身在机甲外操作。

对于体力较废的机甲系生来说，自然又有另一番的诱惑。

开口就好说话了。

与两人的交谈中，叶离才明白此堂课竟然是自主实践课。

张宵元耐心地解释：

“因为关于基础维修的理论知识都在上学期学完了。”

“所以，系内才特地安排有一堂实景模拟状态中的维修实践课程，来考核学生的掌握水平和实际操作能力。”

“等上课铃响，大家就凭借电子学生卡登录各自的模拟机器中，按照内中出现的任务栏要求在特定的环境背景下完成相应的维修任务就可以，完成后系统会有结束界面跳出来的，提早完成的是可以提早离开的。”

又是一门时间弹性较大的课程。

不得不说，叶离对这种有弹性属性的课程十分的喜欢。

可以明目张胆地凭实力迟到早退的课程谁能不喜欢呢？

说不定还能在完成课程要求后，趁空余时间白嫖机器。

“叮铃铃。”

上课铃声突然响起。

座位上等待的学生立刻刷电子学生卡核对并登录。

机器四方的挡板徐徐地升起，机器内顿时一片漆黑。

倏尔。

原先平坦座位的触感消失不见，周围狭窄的空间仿佛被无形的巨力堆倒，无数的清新空气伴风从两旁吹拂。

“嗡……”

大脑内的神经波好似接上神秘的波长，原先感知到的时间空间环境都在某名的干扰中被碾碎成一阵虚无。

那种由衷生出的流浪漂泊感，好像操作者被什么给抛在无尽的黑洞中无助地挣扎，却由于找不到一丝的存在感而渐渐地迷失自我，乃至于自我消磨殆尽。

无比漫长的煎熬中，“刷”得一束白光从她的身前射来。

在黑暗环境浮沉漂流的双眸乍然间根本无法习惯刺眼的光亮。

她下意识地抬起双手来捂住早就已经紧闭合拢的双眼。

遮掩的手轻缓地移动，她小心地试探调整出最能接受的舒服亮度，凭借大致地感光辨别出接下来的道路。

她步履沉稳有力地朝光源处走去，宛如踩在坚硬的地砖。

全然不被此时外界显示出来惊悚危险视线情报所干涉判断，从头到尾的转场中表现出来的唯有克

制与沉稳。

“嗖……”

光源的后头又是一处角落。

作为机甲维修员的学生在场景中此时已经换上深蓝的工作装、腰挎有沉甸甸的标准版工具箱，手腕光脑中保存有大型机甲维修的任务清单表，按照如上的条件分析的话，看样子本轮的任务是将清单全部完成。

【提示：请注意，试炼内的躯体受伤与外界受伤等同。】

第115章

她熟练地打开任务表选择第一个任务时，突然凭空出现一辆体态轻盈的轿车，将其接到此轮的工作场地。

即维修对象所有的城郊小别墅。

她按照指示推门而入，才踩出一步就突然漂浮倒飞在半空。

还未观察别墅内的情形，就只听见“嘭”得一声惊天巨响，推开的门板被不知名的大力猛得拍击合拢关闭。

强烈失重的环境，半空中倒飞漂浮的叶离在极其不稳定引力的作用下努力地控制住平衡，借助手脚的辅助将身形调整到正常的状态，与此同时任务栏弹出。

【任务栏】

1、在1号维修室完成标准型机甲的十处维修并通过验证。

2、在2号维修室的特殊环境中完成日常的维修护理并验证。

3、观摩3号维修室内的机甲并给予五百字的见解并提交。

叶离暗忖：1号维修室主要考的是维修的基础水平，不然也不会如此清楚地点出十处的数字，当然其所处的维修环境有很大可能是如现在一般的失重环境。

而且有很大可能是想在机甲师手艺考核外考评机甲师的协调能力，毕竟虽然机甲师不似单兵那般对身体素质有极其严苛的要求，但对其适应环境所需要有的优秀身体协调能力却依然深深地受到机甲师的推崇。

果然。

1号维修室内部的失重环境依然不减，反而系数更为飙升。

看来……

对于出题的老师们而言失重环境是考评学生身体素质的基础环境，半空倒栽葱、倒挂金钩等都会成常态。

不过对“中二热诚”尚存的某些学生来说，能够身临其境地体验一场古蓝星记载的仙侠修士冯虚御风的神秘奇妙的经历，畅快地过上一把瘾还是很不

错的。

比如综合一班男生的虚拟环境中已经口哨，“芜湖——”

有同学在对失重环境感到新鲜的同时，仗着空间内只有自己一人的便利，无师自通地开启了机甲维修员·超人模式、机甲维修员·飞天剑仙模式，胆大地在半空肆意地摆弄姿势，成功地做到随地大小演的成就。

这样大胆“尝试”新事物的自然不会是个别的几名学生。

什么半空打滚翻跟头、凌波微步的操作应有尽有，将“心有多大舞台就有多大”这句老话诠释得淋漓尽致。