陆行舟一脸懵：“什么意思？”

谢歇解释道：“人如果不博览群书、知晓古今、辨别事物与是非，那么跟瞎子、聋人和鼻塞的人没什么区别。”

陆行舟明白了，说：“先生说得是。”

谢歇问：“想考功名吗？”

陆行舟说：“我不知道。”如果以后的任务让他考，他就会考。如果任务没让他走这条道，那么他大概率是不会走的。他对在《三尺青锋》中封侯拜相没什么兴趣，只想回家继续当个普通学生。

谢歇又问：“你喜欢读书吗？”

陆行舟诚实道：“不讨厌。”

谢歇问：“来书院读书，是你父亲的意思，还是你的意思？”

陆行舟说：“我们都有这个意思。”

他不知道谢歇问这么多做什么，后来他观察了一下课堂上的情况，觉得谢歇是在“因材施教”。对于只是想在书院混日子的学生，谢歇总是睁一只眼闭一只眼，对于有考功名志向的学生，他的要求会非常严格，给这些学生布置的功课也会更多，而对于喜欢读书但功利心又没这么重的学生，他就认真教，但并不会逼迫他们快速成长。

谢歇真是个好先生，陆行舟在他的眼里属于最后那一类，陆行舟的课业不算重，大半的时间都用来练字了。功夫不负有心人，在陆行舟的刻苦练习下，他的字虽然算不得好看，但总归能让人认出来他写的都是些什么了。

当陆行舟交作业，谢歇不再问“这是什么字”这个问题时，陆行舟感到很快乐，他是喜欢进步的人，成就感会托着他的心飘入云端。他野心不大，小小的进步也能让他高兴半天，越写越好的字带给他希望，而希望让他期盼未来。

但在武馆那边，陆行舟就高兴不起来了。

别人在武馆练基础内功、基础轻功、基础拳脚，陆行舟却在武馆练走路！他为什么要花这个钱换个地方走路？为什么！

因为他的底子实在是太差了，武馆师父也想过教陆行舟轻功，但陆行舟跑不动，他跑两步的喘气声都让人怀疑他要死了，武馆师父怕陆行舟跑死了，赶紧劝陆行舟休息休息，短时间内也不敢再带他练轻功，只让他多走走路。

陆行舟觉得轻功学不好，他总可以先学拳脚吧，岂料他的手脚都软绵绵的没有力气，扎马步才刚开始呢，他就已经一屁股坐到了地上。旁边的学生都笑起来，觉得陆行舟是在自找苦吃。

好好好，陆行舟承认自己跑不动，也蹲不住，但他总可以练练基础内功吧，可他没想到他连内功都练不了，因为他根本找不到自己的“气”。

武馆师父是这样教的：“务培其元气，守其中气，保其正气。护其肾气，养其肝气，调其肺气，理其脾气，升其清气，降其浊气，闭其邪恶不正之气。勿伤于气，勿逆于气，勿忧思悲怒以损其气。使气清而平，平而和，和而畅达，能行于筋，串于膜，以至通身灵动，无处不行，无处不到。气至则膜起，气行则膜张。能起能张，则膜与筋齐坚齐固矣。”③

陆行舟听不懂。

武馆师父终于说人话了：“你好好领悟一下，找找‘气’，找找气沉丹田、流转全身的感觉。”

陆行舟用打坐的姿势坐着，拼命地找“气沉丹田”的感觉，可让他沮丧的是，他既找不到“气”，也找不到“丹田”。

难道他天生就不适合练武吗？

不、不能有这样的怀疑，陆行舟想，他是主角，在《三尺青锋》这个游戏中，他不可能没有练武的天赋。一定是哪里出了问题。

陆行舟不知道哪里出了问题，他只能做好现在能做的事情，那就是走路，他每天下午都在武馆走路，实在累得走不动了才会停下来，休息一下再继续走。陆行舟一开始一天只能走五千步，后来他可以走八千步，再后来他可以走一万步。

慢慢来，陆行舟安慰自己，他一定可以完成任务的，这只是迟早的事情。

武馆里的人都不大看得起陆行舟，他们觉得陆行舟坚持不了多久，很快就会哭爹喊娘地回家。武馆中只有于为杰肯跟陆行舟说话。奇怪的是，于为杰也不怎么跟其他人说话，他基本只跟陆行舟说话。

于为杰问他：“陆行舟，你这是何苦呢？”

陆行舟说：“你这个问题问错了，不苦。”

“武馆的人都看不起你，你不要放在心上。如果觉得不舒服，就回家去吧。”

“没事，我不在乎他们的看法，我不会因为这种原因回家的。”

“我以前不知，你竟这么固执。”

“无论如何，我的身体确实好起来了。再多练一段时间，我应该就可以练轻功和拳脚了。”

难得有个可以说话的人，陆行舟问于为杰：“你到底是怎么练内功的？”

于为杰说：“凭感觉练。”

陆行舟问：“感觉从哪里来？”

于为杰想了想：“我也不知道，就是突然间悟到了，突然间明白了。”

“你也没法告诉我。是吧？”陆行舟低语，“只可意会，不可言传。”

于为杰说：“没事，反正你的身体已经好了很多，能不能练内功，也没那么重要。实在悟不了，就回家去吧。”

他的本意也许是安慰自己，可陆行舟窝着火，也不想领悟他的好意：“小于哥，我不明白，你为什么总是要我回家去？你是觉得我这种没有天赋的人，根本不应该在这里浪费时间。还是觉得你认识我，我留在这里的每一天，都会丢你的脸？”

于为杰呼吸一滞：“……我不是这个意思。”