言之将瓶子递过来，“你要喝喝看吗？”

天真的小雨点接过瓶子，小口抿了一下。

这是一种奇妙的味道。其实还不错，感觉就是冰淇淋和可乐的味道混合在了一起。

但还是原味的比较好喝。云思雨默默想着。

一起长大的意义是生活的小习惯逐渐渗透进对方的缝隙里。

以后的玩伴没有机会比她更早知道自己的喜恶，以后的玩伴也无法令光阴倒转，回到小时候陪她一起成长。

练到破皮起了薄茧的小手先与她相握了，每日练琴6小时+的坚持先被她知晓了。

再如冬日，冻僵的手指按在小提琴上的痛苦，言之先看见了；想尝辣味但最后只能忍住不吃的难受，云思雨先见着了。

就连随口哼首《Let it go》，也能一人唱上半句，另一个人迅速地接住下半句。

好得就如同一起出生的连体婴似的。

有一次，云思雨拉琴的珍贵小手，不慎摔伤了。事实上，只蹭到了左手的食指和无名指。

从小到大没怎么受过伤的小雨点忧心极了，妈妈帮忙贴了创可贴，嘱咐她不要沾到水，她就真的比着一个“耶”的剪刀手姿势，在学校走了一天。

言之也很紧张，因为小雨点来找她哭诉的时候，说得就好像再也没有办法拿起小提琴了一样。

因此那一周，言之一下课就从四年级的楼层跑到二年级去，就为了保护云思雨不被她班上那群毛毛躁躁的男生撞到。

哪怕班主任老师严令禁止过，不许窜年级。

云思雨坐在靠窗的位置。言之不好进去坐别人的座位，毕竟她窜年级已经有被老师抓走的风险了，再大摇大摆走进人家班级里，不太好。

于是她就站在窗边，跟云思雨有一句没一句地闲聊。

言之的外貌在一群小不点中简直犹如“珍稀动物”，她第一天来的时候，有很多平日里在班级中和云思雨玩得好的小女孩就围了过来。

“这是你姐姐吗？她好漂亮啊，眼睛是蓝色的欸！她是外国人吗？”

“我知道我知道，我姐姐说过，这个是隐形眼镜！”

……

此时云思雨就会十分骄傲的说：“对啊，这就是我姐姐！”

并且欢欣雀跃地把言之介绍给她班上的其他好姐妹们。

每次这种时候云思雨都特别骄傲。她不是个爱炫耀的小孩，但她很喜欢向别人炫耀言之。尤其是当有人说她和言之是亲姐妹的时候，她就会更加卖力，仿佛是在夸耀她自己一样。

她不知道这是种什么心情，但就是乐于如此。

多年以后她才学到了一个词语，叫做：与有荣焉。

但这种心情在有一天言之照例过来“照顾”云思雨的时候被突然打破。

云思雨班上的一个小男生见言之来到窗外，便扭扭捏捏地出门，走近她。

言之奇怪地看他，一回头，教室里的云思雨忽然不见了，言之慌了一下，四处张望着。

忽然，她腰间传来一股力道，云思雨的小手从后面抱住她往后退，然后又跑到那个男生面前，推了他一把。

“走开！言之是我的！”

这是云思雨第一次直呼她的全名，那声响，如雷贯耳地环绕进言之的脑海里。

第5章 争执

小男孩被推倒在地上，顿时号啕大哭起来。

言之掰开云思雨的手，云思雨解释道：“我没有用力推他……”

“你手没受伤吧小雨点？”

云思雨眨眨眼，然后立马笑逐颜开，“没有。”

原来言之是在关心这个。

但言之还是不放心地抬起她的小手，左看看右看看。云思雨的手指仍旧比着一个“耶”。

有几个班级里的小男生跑出来，看看倒在地上大哭的男孩，再看看言之和云思雨，幸灾乐祸地说：“哦～我要去告诉老师！”

“切！你去啊！”云思雨不甘示弱地喊道。那几个看戏的男生已经一溜烟跑去了办公室。

见那些人跑远了云思雨才有些不安地看向言之。

言之回以一道目光，和两个字。

“没事。”

小雨点的眉头这才舒展开，但紧接着又皱了回去。

“之之姐姐，你快跑吧，别让老师发现你窜年级了。”

窗内的几个女孩子也附和着。

“是啊是啊，姐姐你快跑吧！”

“你快回去吧姐姐。”

“你放心，到时候老师问，我们就说根本没看见！”

云思雨回头给她们几个竖了个大拇指。

小女孩们有的递回一个肯定的点头，有的还蹩脚地冲她眨眨眼。

“谢谢你们。但是……”

言之话还没说完，云思雨的班主任老师就出现了，她扶起那个仍在啜泣着的小男孩，看了看站在一旁的云思雨和言之。几个原先还趴在边上探头探脑的小学生们，一看老师怒气冲冲来了，登时把头缩了回去。

班主任姓文，是个年轻的语文老师。因为她平日里不苟言笑，进班级的时候自带一身严厉气场，所以孩子们都怯她。

文老师叹了口气，对几个通风报信的男生挪了挪眼睛，“你们几个，先回班级去。”然后又看着眼泪还没擦干净的贾仁禄，也就是那个摔倒在地上的小男孩。又看看云思雨和言之，“你们三个，跟我到办公室来。”

几个人跟在文老师后面。趁着老师不注意，贾仁禄回头冲她们俩吐了个舌头，云思雨作势扬起拳，他又立马扭脖子回去，加快步伐跟紧文老师。

言之把云思雨的小拳头摁回来，两个人手拉手跟在后头。