她说完，静静地看着他，等待他的回答。

陈远疆的眉头蹙了一下，随即又松开，眼神沉了一下。

他沉默着，时间仿佛被拉长。舒染能看到他喉结轻轻滚动了一下。

房间里的空气仿佛凝固了，窗外隐隐约约传来口号声。

过了许久，久到舒染以为他不会回答，准备用玩笑话把这个话题带过去时，他开口了。

“我做事，只看该不该，不管别人怎么说。”

“该”与“不该”，这是他最简单，也最根本的原则。

“不管是林副政委那里，还是老首长那里，”他继续道，语气里没有攀附，也没有畏惧，“我尊重他们，但我的路，我自己走。”

最后，他总结道：“我的前途，我自己挣。不靠揣摩上意，也不靠避嫌。如果连坚持自己认为对的人、对的事都做不到，这前途，不要也罢。”

舒染看着他紧抿的嘴唇，心里像是被什么东西重重地撞了一下。

在这个年代能遇到这样一个执拗又真诚的人，是何其珍贵。

她忽然觉得，之前那些关于利弊得失的算计，在他这番直白坦荡的话语面前，显得有些狭隘了。

“我明白了。”舒染拿起一个苹果，递向他，“一起吃？”

陈远疆看着递到眼前的苹果，又看看舒染带着笑意的眼睛，迟疑了一下，伸手接过。

他拿着苹果，没有吃，只是握在手里。

“明天的汇报，”他换了个话题，不动声色地把手里的苹果放在桌子上“林副政委可能会到场。”

舒染心领神会，点了点头：“我知道了。”

“做好准备。”陈远疆看着她，眼神里满是鼓励，“你做得到。”

说完这句，他似乎完成了此行的所有任务，不再停留。

“我走了。”他转身朝门口走去。

“陈远疆。”舒染在他身后叫住他。

他停在门口，没有回头。

“谢谢你。”舒染说，声音柔和，“书、苹果……还有你的话。”

陈远疆的背影顿了顿，没有回应，拉开门走了出去。

房门轻轻合上。

舒染看着桌上那几本书和两个苹果，拿起那个被陈远疆握过的苹果，咬了一口，果肉又甜又脆，汁液里带着一丝酸。

第106章

第二天上午, 师部教育科的会议室里坐满了人。

除了孙处长、李干事、赵干事等教育科人员，还有几位舒染不认识的、气质沉稳的中年干部坐在前排。而最引人注目的，是坐在孙处长旁边的林副政委。他穿着便装, 神色平和，但自有一股不怒自威的气场。

让舒染有些意外的是, 杨振华也来了，坐在靠后的位置，对点了点头。

会议室里的气氛算不上严肃, 但也绝不轻松。

舒染站在讲台前，深吸一口气。她今天穿上了自己最整洁的一身旧军便装，头发梳得整整齐齐，眼神清亮, 姿态沉着。

她看到了坐在角落里的陈远疆, 他依旧是那副冷峻的表情, 但在她看过去时, 表情变得柔和, 冲她点了一下头。

她也看到了坐在稍后位置的林雪舟。

“各位领导, 各位同志，”舒染开口了, 声音带着一种经历过基层磨砺的沉稳，“我今天汇报的题目是《扎根基层, 务实创新——畜牧连启明小学扫盲与基础教育工作实践与思考》。”

她没有用任何花哨的开场白，直接切入主题。她首先展示了孩子们最初的作业本, 上面是歪歪扭扭的字迹和用石灰块画的画, 与现在工整了许多的字迹和简单的造句形成鲜明对比。

她没有过多强调自己的功劳，而是用大量生动的细节，还原了工作的全过程。

她讲到如何动员学生：“……光讲大道理没用, 得让他们看到实惠。我跟一位文盲母亲说，认了字，以后领工分票不怕被人糊弄。跟牧民大叔说，让孩子学点汉字，将来看得懂兽药说明，羊羔生病少死几只。他们听不懂‘开启民智’，但他们听得懂‘少吃亏’、‘多活羊’。”

台下有人微微颔首。

她讲到如何解决资源困境：“……没粉笔，捡石灰块，去石灰窑废料堆找能写字的碎石灰头。没纸，就用旧报表背面，孩子们在地上划拉也行。后来，连队家属帮我们收集用过的练习本，李秀兰同志从副业队找来烧过的羊骨头，我们削尖了当笔用。办法总比困难多，就看肯不肯想，肯不肯干。”

她展示了自制的石灰笔、骨炭笔，还有那些用废纸装订的练习本。

她重点阐述了“生产学习一体化”和“实用扫盲”的理念：“……我们把课堂搬到田埂上、渠沟边，干活歇气的时候，教他们认有关生产的字词。许君君卫生员教他们卫生知识。这些知识，学了马上就能用，大家就有兴趣。扫盲不是为了一张文凭，是为了让日子过得更好，让脑袋更清楚。”

她提到了遇到的阻力，比如周巧珍的刁难、赵卫东最初的不理解，李大壮事件后家属态度的转变，但最后都妥善解决并赢得了支持。

她甚至没有回避周文彬事件，将其作为一个反面教材，强调了在边境地区保持警惕的重要性，以及教育工作中品行引导的必要性。

在讲到关键处时，她会自然地引用准备好的那几个关键词。

“……我们认为，启明小学和扫盲工作能取得一点成绩，关键在于探索出了一套可持续的模式，它根植于我们的生产生活，不脱离实际，也因此具备了在类似连队复制推广的可能性。”

“……这项工作离不开深厚的群众基础。与牧区老乡的信任，与连队家属的理解，是我们能够深入下去的前提。任何工作方法的调整，都需要考虑到是否有利于维护和巩固这个基础，避免可能产生的潜在风险，影响大家对示范点的信心和观感。”