“什么事？你说。”舒染引着他往旁边阴凉处走了几步。

阿迪力组织了一下语言，说道：“连队兽医站的刘技术员要带人去各个牧业队，教怎么防羊病，怎么给羊打针。要找个会点汉语、又能跑牧区的帮手。”

他眼神热切地看着舒染，“我……我想去。我跟刘技术员说了，他说，要我家里同意，还要……还要舒老师你觉得我行。”

舒染立刻明白了。刘技术员这是要组织一支深入到牧区的牲畜防疫科普队。这工作辛苦，需要长途跋涉，风吹日晒，还要跟牧民打交道，确实需要个机灵、耐劳、懂点汉语和牧区情况的年轻人做助手。

阿迪力无疑是个合适的人选，他熟悉牧区，汉语已经非常流利标准了，而且有股子韧劲儿。

“刘技术员亲自点的你？”舒染确认道。

阿迪力用力点头：“嗯！”

舒染看着他充满渴望的眼睛，心里快速权衡着。这确实是个好机会，能让阿迪力接触到更实用的知识，开阔眼界，也能真正为牧区做点实事。虽然他年纪还小，但牧区的孩子早当家，十四岁已经是半个劳力了。

“你爸爸妈妈同意吗？”舒染问到了关键。

“同意！”阿迪力急忙说，“我爸爸说，跟技术员学本事，是好事。就是……就是怕我干不好，给刘技术员添麻烦，也……也丢舒老师你的脸。”他低下头，声音小了些。

舒染笑了，拍拍他的胳膊：“阿迪力，你能想到来争取这个机会，就说明你长大了，有担当了。刘技术员肯要你，肯定是相信你的能力。我觉得你行！”

“真的？舒老师，你觉得我行？”

“行！”舒染肯定地点头，“不过，这活儿很辛苦，你要听话，用心学，不能怕累，不能半途而废。”

“我不怕！”阿迪力挺起胸膛，脸上是抑制不住的兴奋和决心，“我一定好好学，好好干！”

“好。”舒染想了想，“你等我一下，我写个条子，你带给刘技术员。”她回到办公室，快速写了一张便条，内容是支持阿迪力参加防疫队，并肯定了他的品性和能力，算是做个担保。

她把条子交给阿迪力，又叮嘱了几句跟技术员出去要注意的事项。阿迪力珍重地把条子折好，揣进怀里。

“舒老师，谢谢你！”他深深鞠了一躬，翻身上马，动作矫健利落，“我回去了！告诉刘技术员这个好消息！”

看着他纵马远去的背影，心中感慨万千。这个曾经用敌视目光看着她的少年，这个为了保护妹妹踹过教室门的哥哥，如今正奔向一条更能实现他价值的道路。

第131章

阿迪力离开后, 舒染在师部的生活似乎又回归正轨。

舒染专注于流动教学点的后续跟进和总结汇报，三个新点的成功，让她在师部的声音更有分量。教育科将更多协调和规划的工作交给她, 明显是在有意培养。

这天下午，舒染正在誊写一份给兵团的阶段性工作报告, 杨振华拿着一份刚到的内部通讯稿走了进来，脸上带着一种兴奋的神色。

“舒染，你看看这个。”杨振华将通讯稿放在她桌上, 手指点了点其中一个板块。

舒染放下笔，拿起那份纸张。那是上级某部门印发的内部交流材料，主要传达一些政策和风向。杨振华指出的那篇文章，标题是《关于当前教育领域若干问题的思考》, 篇幅不长, 但用词犀利, 矛头直指所谓的土方法教育体系, 强调要打破常规, 字里行间透着大胆革新意味。

舒染快速浏览着, 心头微微发紧。这文章的风格和基调，与她一直以来强调的实用派隐隐有些对立。她抬起头, 看向杨振华：“杨干事，这是……”

杨振华压低声音：“上面吹的风。听说, 最近可能要成立一个跨部门的教育革命领导小组办公室，集中力量推动……革新。”

他斟酌着用词, “你这段时间成绩突出, 名字又在兵团挂了号，说不定……会被注意到。”

舒染的心跳漏了一拍。机遇？还是风险？这“教育革命”四个字，听起来就带着一股风暴将至的味道。她追求的革新, 是立足于边疆实际，让孩子们和职工受益的改良，而不是那种脱离实际、为了革新而革新的运动。

“我这都是些土办法，上不得台面。”舒染谨慎地回答，将通讯稿推回给杨振华，“这种大事，离我们太远了。”

杨振华看着她，笑了笑，意有所指：“有时候，机会来了，不想沾身也难。提前有点准备，总不是坏事。”他拿起通讯稿，“这份放你这儿，有空看看，了解了解精神。”

杨振华离开后，舒染看着桌上那份通讯稿，眉头微蹙。

她来自后世，对某些历史轨迹有着模糊的预警。这种自上而下、带着强烈意识形态色彩的革命，往往容易失控，偏离初衷。她这点成绩，放在平时是功劳，放在某种特定的风向里，就可能变成靶子，或者被裹挟着去做违背她教育理念的事情。

她将通讯稿塞进了抽屉最底层，决定暂时不去碰触这个敏感的话题。当务之急，是把现有的根基打得更牢。流动教学点虽然建起来了，但师资、教材、稳定性都是大问题，任何一个环节出问题，都可能前功尽弃。

接下来的日子，舒染频繁地下到各团、连队、牧区教学点，亲自听课，与代课老师座谈，了解牧民和职工的真实需求和困难。她发现，仅靠热情和简陋的物资远远不够，许多代课老师自身文化水平有限，教学方法单一，孩子们的学习效果起伏很大。