莫伊拉二号操作从潜水艇里伸出去的机械臂，首先在校门口挂上“施工危险，请勿靠近”的牌子，随后开始对这所学校进行改造。改造的主要模仿对象是古怪多中学，并且融入了古怪多幼儿园、小学、大学的一些边角元素。

这种选材倾向部分是出于很奇姼的不明原因，古怪多的学生里，最活跃和富有创造力的是那些中学生，所以古怪多中学的建筑结构肯定有最多的可取之处。部分则是因为尽管其她学校同样能人辈出，但古怪多中学有着最好的媒体和宣传机构，那些学生的生花妙笔把思维活跃和创造力跟“中学生”打上了最深的联系。

用更互联网时代的语言解释就是，以闪烁和弗莱姆为首的一帮中学生影响了古怪多小镇的数据库。而莫伊拉二号，本质上以数据库为基础进行思考的。

不过我们扯远了。

因为改造的过程基本上是边拆边建，建造的时候使用的就是之前拆下来的材料，所以整个施工过程都既环保又高效。在没有使用任何额外建材的情况下，学校的空间扩大了一倍，而设计甚至变得更合理了。与此同时，莫伊拉和米兰达的讨论堪堪聊完莫伊拉二号的外部图层罢了。

游过来的海妖们已经在校门外熟练地排成了一个方阵。她们用一种敬畏的眼光看着潜水艇，这庞大、光滑、严谨的物体，对它的每一个动作都发出惊呼，当中甚至没有谁想起来要阻止这个陌生的家伙对海洋王国所属财产动手脚，没人意识到它对海洋来说是个外来者，不应该想干什么就干什么。

莫伊拉二号继续她的工作，对建筑物的整体拆装重建之后，是对内部装潢的大范围修改。其中大部分仍然套用了古怪多中学的装修风格，不同在于，每个教室的讲台上都安放了一颗莫兰迪配色、五官与莫伊拉本人如出一辙的人头形状摆件。

因为显而易见，海洋王国不存在符合现代教育体系所提出的标准的教师，因此莫伊拉把古怪多获过模范教师奖的镇民的大脑中与教育相关的意识集合在一起，制造出作为集大成者的人造教师。莫兰迪配色则是对校园这种环境的适应，比起金属质感确实要合理一些。至于为什么人造教师依然使用了莫伊拉自己的脸模，可能是因为她真的是个自恋狂吧。

由于教室的内部装潢工作无法用潜水艇的机械臂完成，所以莫伊拉二号游了出来，一边工作一边从无限口袋里掏出与看上去的容量不相符的各种工具和材料。

一大群海妖在她工作时好奇地凑上来围观，但因为她们并不碍事，甚至还很积极主动地帮忙，所以莫伊拉二号并没有驱赶她们，并渐渐开始尝试着给她们分配一些工作，而她们很快用行动证明，自己非常善于执行命令。

对于海妖们来说，这个疑似是她们新国王候选人的家伙虽然长得奇怪了点，并且冷冰冰的，给人一种有点死了——实际上也确实没活着——的感觉，但貌似脾气不算坏，情绪非常稳定，整个观察期间既没过度兴奋，也没有因为某些颇具个性的原因生气。她们在欧珀的这个方面吃了不少苦头，因此很难不对此特别关注，不由得对她产生了好感。

除此之外，因为她们在卡罗尔初掌权时期尝到了教训，明白要是国君展现出了足够的实力，那就不要追究前国君是否还活着，现国君的登基是否具有正当性。只要现在王位上没人，只要眼前这位足够强大，那她们完全可以接受对方的统治。所以莫伊拉二号看上去岂止不像海妖，根本和海都不太沾边这件事根本没有人提，直接被全盘接受。

至于莫伊拉二号自己，她并不知道海妖们已经把她默认为了海洋王国的下一任国王，在装修工作结束后，她朝离她最近的海妖说道：“告诉你们国家所有的成员，下周一来这里报到。”

然后就游回了潜水艇里。

留下一帮海妖们窃窃私语，积极地讨论着她最后留下的话语。

“她这是什么意思？”

“我觉得她是打算在下星期检阅她的所有子民。”

“这么说，我们有新国王了！”

“我希望她别像欧珀陛下那样。我是说，人人都爱欧珀陛下，但不是所有人都受得了她喜欢的那些，呃，游戏……”

“像卡罗尔陛下那样就差不多了。”

“是的。这次谁也别惹新国王生气了，她们当国王的上位方式正不正当，管我们老百姓什么事啊……”

她们七嘴八舌地聊着聊着，渐渐散开了，个个都装了一肚子话打算好带给家人说。

没当过陛下的那个卡罗尔则没有回家，而是跟在开始发动的潜水艇后一直游动，越游周围的光线越暗，海水越冷，海洋生物绝迹，一片荒芜之景。

噢，卡罗尔想，原来是这里。

海洋王国的边境，那些不再对海妖具有竞争力的海魅现如今所居住的地方。欧珀带领着海妖将她们驱逐到这个地方，虽然没有赶尽杀绝，但她们再无可能聚集起与海妖相抗衡的力量。

潜水艇开到这块地方的时候，似乎是刻意地制造出了比较大的波动，惊动了一些海魅出来查看。从样貌上看——其实不看样貌也是一样的——她们与海妖并无差别，只是蛰居避难的生活让她们显得更加苍白瘦弱，无论是神态还是肢体语言，都流露出长久的担惊受怕留下的怯懦和惶恐。

在潜水艇里，莫伊拉和米兰达的话题渐渐转移到莫伊拉二号的关节部位如何做到既牢固又灵活，十分投入，手舞足蹈，让她们中的谁出去跟海魅交涉显然绝无可能。于是她们的话题中心不得不再度孤身游出潜水艇，人造的肢体摆出对她自己并无真正意义的友好姿态。