见到沈知微进来，他起身示意她在会客沙发坐下。

“抱歉，沈老师，我今天只有这个点有空。”

“没关系，洛先生，是我打扰了。”

沈知微坐下，开始讲正经事：

“时间有限，我长话短说。”

“今天主要是想跟您沟通关于小屿的未来学习规划。”

她神色认真起来：

“洛屿最近的进步非常大，您也看到了。”

“他的认知能力和理解力甚至远超同龄孩子，只是因为……所以在语言和社交方面需要引导。”

“我知道以洛家的能力，他可以一直接受最好的教育……”

“但他不能永远待在家里，只接受一对一的教学。”

“他需要回到集体中去，需要接触同龄人，需要适应正常的社会规则和社交环境。”

洛槿尧的眉头微微蹙起，显然这个问题他也考虑过，但始终有顾虑：

“我知道。但他的情况……”

“我担心学校环境复杂，他无法适应，甚至会受到伤害。”

那种保护过度的担忧再次浮现。

“我理解您的担心。”

“但我们不能因噎废食，一直把他保护在真空里。”

“那是逃避。”

“他现在已经有了初步的社交意愿和基础能力，正是需要走出去的时候。”

“我们可以选择一个包容度更高的学校，这对您来说不是什么难事……”

“可以先从半天开始适应，我可以协助校方、班主任做好沟通。”

“但这一步，得让小屿迈出去。”

洛槿尧沉默了片刻，手指无意识地敲击着沙发扶手。

他知道沈知微说得有道理，甚至可以说是一针见血。

将他一直保护在家里，看似安全，实则可能是在延缓甚至阻碍他的康复。

“你说得对。”

他终于开口，做出了决定。

“是我们过度保护了。”

“这样，我先预约他的心理医生，带他去做一个全面的评估，听听专业人士的意见。”

“如果医生也认为条件成熟，我们就立刻着手准备他返校的事情。”

“好。”

沈知微松了口气，脸上露出笑容。

“有专业的评估和建议，也能更安心。”

正事谈完，沈知微便起身告辞，不再过多占用他宝贵的时间。

洛槿尧让助理送她下楼。

走出洛氏集团大楼，沈知微呼出一口气，心中稍稍安定了一些。

只要洛屿开始接触外界，建立新的社交圈，对黎末那种封闭环境的依赖自然会减弱。

而办公室里，洛槿尧在她离开后，立刻拿起内线电话：

“张助理，帮我预约戴维斯医生，时间越快越好。”

第104章 被拐走的自闭小少年（17）

这天，洛槿尧推掉了两个不太重要的会议，亲自带着洛屿来到了戴维斯医生的心理诊所。

戴维斯医生是一位在国际上都享有盛誉的儿童心理学专家。

诊疗室内，洛屿一开始还有些拘谨。

戴维斯医生通过沙盘游戏和引导性对话，很快让他放松下来。

在谈及最近的生活时，洛屿虽然依旧话语简短，却能够进行清晰的表达，甚至主动展示了近段时间手表里那些照片。

一个小时的评估结束后，戴维斯医生看着手中的记录，脸上露出了明显的惊讶。

“洛先生，我必须说，洛屿的恢复情况远远超出了我最初的预期。”

“很明显，他的认知能力、逻辑思维比同龄孩子更优秀。”

“创伤造成的语言功能虽然还需要持续引导和锻炼，但已经从完全封闭的状态走了出来，抗拒表现虽然还有，但在往积极的方向走……”

他推了推眼镜，看向洛槿尧，继续道：

“这不仅仅是时间的作用。”

“他身边……是不是出现了一位能让他感到绝对安全并且可以完全依赖和信任的人？”

“这种稳固的情感联结，是他敢于踏出第一步的关键基石。”

洛槿尧几乎没有任何犹豫，脑海里瞬间浮现出沈知微耐心陪伴洛屿的身影。

他点了点头，语气肯定：

“是的。”

“是他的家教老师。”

“这就说得通了。”

戴维斯医生了然地点点头。

“一位优秀的引导者至关重要。”

接着，洛槿尧将沈知微关于让洛屿重返校园的计划和担忧告诉了医生。

戴维斯医生认真听完，沉吟片刻后说道：

“这位老师考虑得非常周全，也很有远见。”

“长期隔离确实不利于洛屿的社交。”

他话锋一转，带着谨慎：

“但是，我们不能操之过急。”

“直接从一对一家庭环境跳入几十人的班级，落差太大，可能会引发他的焦虑和退缩。”

“我们需要一个过渡期。”

“等他能够比较自如地应对集体环境后，再考虑进入真正的学校。”

回家路上，洛槿尧试着和洛屿商量：

“小屿，也许我们可以尝试……回学校上课？”

“和其他的同学一起。”

洛屿原本看着窗外的脸转了过来，眉头微微蹙起，手无意识地抠着安全带，没有立刻回答“要”或者“不要”，但那种明显的抗拒和不安，已经写在了脸上。

洛槿尧在心里叹了口气，没有再逼问。

……

第二天中午，洛槿尧处理完手头紧急的文件后，拨通了沈知微的电话。

“沈老师，我是洛槿尧。”

“你好，洛先生。”

沈知微正在机构准备教案，接到电话，心里大致猜到了结果。