而吸引他选这门课，正是官网上那句课程介绍：引导探索恐惧背后视觉语言、心理学根源和创作技法。

只是很意外，授课老师会是这位在D大有过一面之缘的方全老师。

“现在点名。”

方全翻开名册，一个个名字被念出，简短的答到此起彼伏。

“...简花花。”

很快点到简花花的名字，简花花下意识挺直了背，像课堂上被提问的好学生：“到。”

方全从名册上抬起眼，短暂地落向他，目光并不凌厉，甚至没有过多停留，只是极快地掠过那透着水光的唇瓣，以及那双因为专注而显得格外清亮的眼睛。

“下一个，林松。”

“到！”

第一节课的主题是“优雅的病理”。

点名过后，方全关掉灯，打开投影仪，屏幕出现弗朗西斯科·戈雅晚年绘画的《农神吞噬其子》。

黑暗的农神张着扭曲的嘴，手中是被啃食了一半的孩童，线条粗粝，阴影重的仿佛要从画布中渗出。

教室里顿时响起一片倒吸冷气的声音。

冲击力太过直接，简花花条件反射地往后缩了缩，指尖攥住了速写本的边缘，那纯粹的吞噬欲望，让他胃部隐隐发紧。

“很多人第一眼看到这幅画，看到的是恐怖、暴力和疯狂。”

方全站在幕布旁，侧影被放大的画面切割：“但有没有人知道，戈雅真正想要描绘的，是什么？”

没人回答。

“是仪式感。”方全给出答案，指尖虚点向画中农神僵硬而充满力度的姿态：“这是一场古老的，注定要完成的献祭，文明的外衣下，是不可抑制的原始本能，你们害怕的，不是血，而是这种被精心呈现的必然。”

必然...

嗯...怪物的出现是否也是一种必然？

方全切换了画面。

这次出现的是医学解剖图谱，彩色的版画，肌肉、骨骼、脏器剥离得清晰分明，却又以艺术的构图排列着。

接着是维多利亚时代的殡葬摄影，逝去的孩童穿着最好的衣裳，被亲人簇拥，仿佛只是沉睡。

“看。”方全指向一张解剖图上完美绘制的心脏，近乎冷酷地剖析：“编号，归档，你们觉得它承载的还是爱吗？还是仅仅成了一个物件？”

简花花听得入神，他想起白叙学长，想起学长滑腻的蛇身。

那当“非人”用“人类”的姿态亲吻他、拥抱他时，那条区分学长和异端的线，该画在哪里呢？

恐惧依然在，不过，底下涌起了一丝简花花自己都没察觉的、想要理解的渴望。

旁边传来一声几不可闻的嗤笑。

简花花偏过头，只见白叙压根没看幕布，侧着身，手肘撑在桌上，掌心托着下巴，直勾勾地盯着他，见他看来，还故意眨眨眼，用口型无声地问：“害——怕——了？”

“我没有。”少年小声回道。

方全把他们的反应尽收眼底。

他站在讲台的阴影里，目光平静地扫过后排，银灰色头发的青年眼睛里闪着光，那是捕食者看到猎物露出破绽时兴致盎然的光，而那个叫简花花的少年...

方全在那张小脸上停留，恐惧、好奇、困惑……还有那种不自知的近乎天真的吸引力。

像一盏在黑暗中独自亮起的，温暖脆弱的小灯，吸引所有趋光的生物。

第一节课很快结束，第二节课的安排，是选择一张古典肖像，绘制一张内部解剖或腐朽结构图。

课间休息，简花花摸出手机，准备选幅画，屏幕亮起，聊天框是沈简发来的新消息。

【叔叔：乖宝宝，董事会这边有事耽搁，可能要晚些才到，饿不饿？】

看着那行字，胸腔那股因课堂内容而起的紧绷感悄然融化了一丝，晚上出来得急，他没吃多少，此刻饥饿感诚实地泛上来，胃里空落落的。

【hh：饿~拉~】

【hh：小猫抱肚.jpg】

消息秒回。

【叔叔：那小猫是不是饿瘦了？】

【叔叔：给你带公司附近的栗子蛋糕和热可可，好不好？】

【hh：好！】

少年脸颊浮起一抹浅浅的笑意，整张脸都亮了起来，白叙探着头来看：“跟谁聊天呢？”

“叔叔要给我买小蛋糕吃！”简花花得意，这时白叙也看到了屏幕上的消息。

这段时间，沈简说是不放心简花花住校，实际防他跟防贼似的，白叙“体贴”道：“那放学了，我陪你在学校门口等一会儿。”

简花花没听出弦外之音，满心欢喜：“谢谢学长！”

上课铃声敲响，教室重新安静下来，铅笔划过纸张发出沙沙声。

白叙把帽子拉过额头，百无聊赖地趴在桌上，看简花花对着面前摊开的画册，指尖在一张张古典肖像上流连。

他需要选一张，画出它的“内在”。少年为难地低着头，脊椎骨节在皮肤下凸起，像一串精致易碎的珠链。

白叙见他实在纠结，随手点在一幅不算太出名的作品上：“画这个，怎么样？”

画中的少女穿着素白长裙坐在窗前，手里拿着一枝半凋的玫瑰，纯洁无瑕的面容，金色的卷发垂在肩头，可那双蔚蓝色的眼睛望着窗外，沉淀着一层与年龄不符的哀愁。

像某种美好的被提前预知了结局的事物。

“好...”简花花看着那幅画，心里那点共鸣被触动，他拿出炭笔，看看旁边无所事事的白叙，歪着脑袋小声提议：“学长要不要一起画？”

少年的眼睛亮晶晶的，带着怂恿和期待，像只邀请同伴一起玩新玩具的小动物。