在他眼里孩子们都是好孩子，没有远近的关系，也不分你的我的他的，教室的孩子就是大家的孩子。他训斥朵朵是因为多多没有做好前辈的责任。

朵朵虽然年纪不是很大，但在这种背景下江君柏相当于是大家的父亲，而身为江君柏伴侣的江朵朵则是母亲，母亲没有看好孩子会因为自己的过失而内疚。反而江君柏先训斥他的话他或许心里会好受些，至少收到了惩罚。

赏罚分明是教室的一贯传统。】

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要来哦要来哦！！！！

第27章 课程（拜见小猫大王！）

“阿鈺你好啊，我是秦风是这节课的老师，主要负责理论知识的教导，我先去和同学们说明情况，一会儿喊你就进去，记住了吗？”

曲鈺默默点头。

秦风心道，不爱说话还是性格内敛？

“孩子们，今天有新的同学，他会和我们一起度过一周的时间。希望同学们好好相处，不要......”

曲鈺在门口看向讲台上的助教。穿着上并没有很特殊，看起来也不是很严厉的人，但...

他将视线转向教室内，学生们都很安静，很认真的听着，有的甚至看起来很害怕，瑟缩着。

他低头看向自己的双手，轻微颤抖。他又何尝不怕，或许在这里的七天是他留在教室，留在顾景尘身边最后的七天了。

“新同学，进来吧。”

“...是。”

助教面容和善，看向曲鈺说：“介绍一下自己吧，虽然只有七天一起学习的时间，但和同学们搞好关系也很重要。”

紧张还是会有的，另外，曲鈺稍抬头看向那些探究好奇的眼神，下唇快被自己咬出血了，警惕是他刻进骨子里的，在离开顾景尘的时候又从骨髓深处渗透出来了。

“你们好，我是曲鈺。”

教室里的学生虽然没人敢小声议论，但能从他们的眼神中看出些许惊讶。曲鈺有些抓不住头脑。

“是只不善言辞的小猫咪，大家要和他好好相处哦。”

“是——”

助教指着靠窗那排最后那个空位，“很好，阿鈺，你就去那里坐吧，上课要好好听讲哦。”

“是...”

坐到座位上后感觉身后有东西，这才想起自己其实是背了个书包来的。

身后一个小书包，身上还斜挎了一个水瓶，像个离开爸爸去郊游的小学生。

他将书包和水瓶摘下塞到课桌里，警惕的观察了身边的一些人，好在左边和身后没人，不至于总是警惕着身后。

助教还是那副和善的表情，悄无声息的观察着曲鈺，心道果然和老师说的一样，警惕心很高，就这一会儿估计把屋里的其他孩子全看了个遍。

不过在这么个圈子里警惕性好也不知是好事还是坏事了。

“好了，那我们开始上课了，先点名。”

“佳佳。”

“到！”

“小七。”

“到。”

“小蓝。”

......

全都不像真名，所以刚才介绍的时候也不需要用真名吗，那，他抬头看向讲台的助教。

助教不喜欢自己。小猫炸毛。

“曲鈺。”

“...到。”秦风看向炸毛的曲鈺，完全不知道自己做错了什么，迷茫无助。

“咳，很好，同学们今天都到齐了，那我们来学今天的课程：规则和规矩。”

“我们在家里要听家长、大人、主人的话。他们所指定的是规矩。而规则是所有人都在坚守的东西。

例如，我们都知道不管在外面是什么身份的人，在家长的面前我们都是孩子。这就是大家都默认的规则。规则是具体的、明确的行为规范，具有强制性。他具有较高的确定性，直接告诉人们应该做什么或不应该做什么

传统意义上的规矩则是基于传统习俗和社会习惯，更多依赖于社会共识。而在我们这里，规矩更多代表家长的要求，大人们不喜欢的事或很喜欢的事情，家长不会直接告诉我们，那么如果我们做了让家长不喜欢的事就是坏了规矩。规矩相对模糊，更多地依赖于长期形成的行为模式。

在座的各位都是有家长的孩子们，那么规矩就必须时刻记在心中。规则主要作用于特定的人群或活动，例如玩某种游戏时候的游戏规则；而规矩则影响个体的日常行为和思维方式，日常生活中我们都需要牢牢记好家长们的喜恶。

对于孩子们来说规则和规矩同样重要，违反规则丢的是家长的脸面，即使家长不在意，孩子们自己也应该为此蒙羞，而规矩的执行则依赖于个体的自觉和集体舆论的监督。[1]”

“所以对于新的孩子们来说，尤其是大人喜欢猫猫狗狗的，就更要注重规矩和规则，不管身在哪里都要恪守本分。知道了吗？”

“知道了老师。”

秦风看着屋子里的孩子们，“都是好孩子。但我必须要告诉你们，来教室学习的费用非常昂贵，希望你们能好好学习对得起大人们的付出。”

“是——”

“接下来我将发放一张信纸，各位要好好回想在家中与大人的相处，认真的写出你都意识到了哪些规矩。”

秦风看着认真回想写字的孩子们不禁点点头。

他很喜欢照看小孩子们，虽然有时小猫小狗会乱拉乱尿，但都是好孩子，不小心做错事也可以原谅。

他在讲台坐下视线小心地观察曲鈺，老师特意嘱咐了，这孩子特殊要小心对待。

确实特殊，这不到一节课的时间，他就看出来这孩子的诸多不同。时刻保持警惕，拒绝交流，不爱讲话，性格似乎有些孤僻。