他下车。

鹿伊紧张，“送到这里就可以。”

他手搭在车顶，“我知道。不过，我想起来，我也该跟你道歉。”

在她疑惑的目光中，他解释：“论迹不论心，你说的。尤礼会找你麻烦，除了岳湘的引导之外，最主要还是因为我。所以，我该道歉。”

这么一说，的确是。

因男女主而遭遇无妄之灾多了，被道歉倒是稀奇。

对这种行为，鹿伊给予高度肯定。

她的态度都无意识友好一个度，“知道了，我接受。”

她好像吃这套。

威尔斯听出来她语气中的高兴，暗暗记住。

鹿伊挥手，“快回去吧。”

终于，送走了威尔斯。

鹿伊揉了揉手臂，终于放松下来。

而她不知道，她走开之后，那辆眼熟的路虎再次出现在街头。

威尔斯手指敲着方向盘，“警惕心真高呢。”

*

翌日，又是一个平常的上学日。

鹿伊是这么认为的。

《人际关系社会学》是一门大课，听课的学生很多。

这些都跟鹿伊无关，她坐在第一排，认真做笔记。

后排的声音，她的确听到了，但以为只是有学生开小差。然后，老师停止讲课，走向后面。

她低头继续看书，老师虽然并不会经常走来走去，但偶尔走到学生中很正常，贴别是这种社会人际关系课程。

她旁边的同学拍了拍她肩膀，“出事了。”

出事了。

是昨天兰科高校学生来找茬后续。

老师收走一个学生的手机，看到了帖子。

“哦。原来是兰科高校。”

老师并没有怪学生在课堂上交头接耳，把手机还给学生之后，他走回讲台。

“我们学校和兰科高校之间的关系，是老黄历了。”

学生们顿时嘈杂起来。

老师敲敲桌面示意安静，“怎么那么惊讶？以为我会避开话题？别忘记，我们这堂课的主题。”

老师在书写板改写课程，“既然你们正在关注两校之间的社会关系，正好，未来三周，就以两校恩怨为课程，三周后交作业。老师希望，最好的作业，就是你们彼此和解。”

学生一阵哀嚎。

老师又敲桌面，拿出手机，搜了刚刚看到的帖子投影。

“好，现在开始上课。就从帖子的内容开始。”

鹿伊抬头看。

她还挺喜欢老师的教课方式，看，多会灵活变通。

然后，她就看到了自己的名字。

鹿伊：……

老师正好也看到了，“鹿伊？嗯，我记得我们班上就有鹿伊同学。”

他翻点名录。

在学生的起哄中，老师也翻到了名字，“哦，真有。”

老师看讲台下，“鹿伊同学站起来，来说说这件事的起因，以及核心的矛盾关系。作为社会人，该如何处理最为合适。”

鹿伊：……她错了，老师！请按课程教学，谢谢！

第31章 心机

课后， 校园的早读角。

五人一组，讨论为期三周的课题，该如何作业。

鹿伊还没从被当成教材举例的社死中回过神来。她的临时组员齐齐看着她， 等她说话。

孙小乔拉拉她袖子，“伊伊。到底怎么回事？我们收到老师的消息， 说要混年级做课题。还是关于兰科高校和我们学校的矛盾展开。”

她看看其他迷茫的几人， “具体情况， 老师在群里说可以问你们。”

你们指的就是鹿伊这届。

选择了《人际关系社会学》的学生每一届都有， 老师让完成的课题，其他几届也要参与进来。为了不用老师一一解释， 用随机分配的方式， 鹿伊班级两人一组， 然后再各自带三个其他班级的学生。

孙小乔被分配到鹿伊这一组。

她很高兴。

虽然， 自从牛白山爬山活动回来，她的处境就改善了不少。再加上最近岳湘好像不总跟她发生冲突了，一旦没有岳湘介入，她的生活就没有那么多意外。

总之， 她过的顺利多了。

但是，跟鹿伊分到一起，对她来说还是最惊喜的。

鹿伊回神， “哦，是这样的。”

她简单把情况跟其他三个组员复述一遍。同时看向跟她同选了《社会学》的同班同学。

很意外的一个人。

漂亮的突出，但存在感很弱的小灰灰同学。

从刚刚开始，他没过说话。

鹿伊把那社死的记忆扫到角落， “我们先自我介绍， 然后大家分别说说看法？”

询问之后， 她主动介绍了自己， 然后简单说了自己的想法，“我对两校之间的历史并不是很了解，大概听了一些。或许，我们下次《社会学》，先去兰科高校实地看看？”

她开头，大家一一接上。