“我们出发了，有什么结果记得尽快分享啊！”驾驶位上的佐藤看着伊达下车关门，而后对他们挥挥手、熟练地倒车离开这条街道，而后一骑绝尘消失。

……笠间前辈真是辛苦了。

二之宫稻禾这样想着，然后就看到了站在门口叉着腰等待的伊吹蓝。

“好久不见，伊吹前辈！”

“是啊好久了！上次你来芝浦吃乌冬面的时候我和小志摩居然都正好不在！”

伊达同样伸手打了个招呼，一边给自己戴手套鞋套和头套，一边掀开黄线钻进中重宅的院门口，又不确定地回头看了眼外面：“是在等那孩子的小学老师吗？”

“是啊。”伊吹说，“说是五分钟之内会到……啊，应该是到了！”

骑着脚踏车匆忙赶过来的女性有一头干净的短发，戴着一副圆框眼镜，看起来还颇为焦虑。

或者看过刑侦剧里警察的行动方式，又或者是这会儿看到了站在黄线内的警察们穿着鞋套戴着手套的样子，她谨慎地没立刻想要闯进来，而是站在黄线外：“我是杯户小学三年A班的班主任小森田，请问……”

“小森田老师！”伊吹立刻挥了挥手，“这边，我是和你联系过的伊吹！”

二之宫稻禾：“……”

他提醒了一句：“伊吹前辈，你那边有备用的手套和鞋套吗？”

“啊、哦，对哦，我都忘了这个。”

伊吹蓝立刻从口袋里掏了备用的防护用品递过去。那位小森田老师手忙脚乱地给自己套上，然后才小心翼翼地钻进现场。她看起来也还有些慌乱，显然过去没遇到过类似的事情：“请问，仓岛同学……”

“他现在还在衣柜里不肯出来。”伊吹解释，“所以我们在想，你有没有可能把他带出来。”

小森田老师绞着手，有些焦虑：“我可以尽力试试。但……仓岛同学……”

她这会儿太紧张了。伊达航赶紧比了个暂缓的手势：“小森田老师，你能先和我们说说仓岛君的性格吗？”

年轻的老师这才冷静下来一点。

“仓岛同学……嗯，应该说是个比较安静的孩子，平时很尊重老师。他在班级里的成绩就是中游水平，有两个关系特别好的朋友……”

今天仓岛正明没来学校，他的两个朋友还一起来找她，忧心忡忡地询问仓岛是不是生病了，他们想去探病。

……这之后要怎么和那两个孩子说这些事情呢？

她忧虑了一会儿，又赶紧把思绪拉回来：“不过，他也是个很有责任感的孩子。之前负责值日的时候，他做得格外仔细，还跑过来问我窗台上的花要不要浇水；又给教室里的小黑板重新画了画。是个很细心也很负责任的孩子呢。”

——这样好的孩子，怎么就突然遇到了这样的事情？

……在这样的事情发生后，我又能做些什么来帮忙呢？

“他和他的父母关系如何呢？”

“啊。仓岛先生和仓岛夫人是非常好的家长。”小森田老师感慨，“他每天都会带母亲精心制作的便当来学校，我以前有看到过，胡萝卜会特意被切成五角星，做的小章鱼香肠也总是很可爱；他随身带的水杯有一个手工编织的毛线套，上面有贴布贴上去的名字，应该是家庭自制的；嗯，对了，我看过他写的作文，偶尔会提到爸爸妈妈——要怎么说呢，感觉是被父母爱着的孩子，并且他也知道自己被爱着。”

在叙述中，小森田老师逐渐变得更加平静。这些描述就像是给她附加了一点决心：她一定要多做些什么、帮助这孩子走出他现在的困境。

——物理意义上而言，她希望自己能帮忙让那孩子离开衣柜。

*

“已经试过很多办法了。”进入仓岛宅的玄关后，二之宫稻禾就看到了蹲在一处痕迹固定线边上的志摩一未，看到他们进来，404的机搜警察站起身，指了指主卧的方向，“也试过让他的舅舅通过电话和他交流，不过那孩子一直都没回应。我刚和警视厅这边有打交道的心理医生沟通过，对方建议再试试不行的话强行先带出来。让他在这个环境里待得越久，之后心理创伤的影响就越重。”

“报案是早上几点来着？”

“你是想问我们几点到这里吧？”志摩看了眼二之宫稻禾，“是校方先报警的，因为小孩没去上学，联系家长的电话也没人接……”

小森田老师赶紧接口：“学校的数学老师也住在这里。她请自己的家人过来看了一眼，就发现这里门没关，就报警了。应该，差不多是早上十点左右？”

“机搜本部的通讯过来是上午九点四十。”志摩解释，“其实第一时间就通报了警视厅……最开始负责接手的是二系，但伊吹昨天听阵马哥说起过练马的案子，坚持觉得这两个案子有点相似。”