孟彦卿忙安慰她：“五十分就够了，其他都及格，就800米不及格，也不会不到五十分的。”

“老师会适当捞一下的，放心吧。”白晓绪也安慰她，“老师比你还怕你不能毕业。”

毕不了业，那可就砸学校手里了。

艾青禾骂骂咧咧：“真羡慕有些人已经毕业了！”

林明晖哈哈大笑，揶揄她运气不好：“刚上大学，就碰上那什么、规培是吧？要是早两年，说不定二姨就不逼着你读医了，书读到一半，碰上实行体测，你这运气呀……”

话没说完，被白晓绪捶了一拳：“你骂我干什么？”

有些人阴阳怪气别人都能带AOE的，一句话把车里其他人全都骂了。

艾青禾被无语得直翻白眼，为了报复他，在进了酒楼落座之后，拿到菜单就是：“我要狠狠点一本！让你大出血！”

“可以点，但没吃完不许走。”林明晖一点都不担心，甚至有些得意，“今时不同往日，你现在点一本已经吃不穷我了。”

那真是太了不起了！艾青禾翻了个白眼。

服务员将热水和水盆拿过来，孟彦卿帮她将碗筷烫了一遍。

刚放到她面前，就听白晓绪问：“你们俩……想过要报名跟师吗？”

作者有话说：

小禾苗：好东西我们一起分享

小孟：……你分东西的方式是不是有点不对

小禾苗：没有啊，你一块我一块，很公平

小孟：……可是我从头到尾都只有一块

小禾苗：肯定是你吃掉了，你忘了

小孟：……我真的还没有老年痴呆

第66章

容中医下属的各家直属或非直属附属医院里, 不少都设有大大小小的名医工作室，临床方向的学生们读到大三，就有机会通过面试, 进入工作室进行跟诊学习。

目的是要学生“早临床、多临床、反复临床”，这种制度就成了容中医本科临床教学阶段的特色培养方式之一。

包括下学期艾青禾他们要参加的中期临床教学实习, 目的也是一样的。

所以他们很早就从师兄师姐口中听说过这项制度，听到白晓绪问起, 也没有觉得惊讶或者疑惑。

还立刻打听：“还没收到这方面的通知, 师姐是知道什么消息吗？”

“是呀，这个跟师是怎么参加的，得自己报名吧？要不要面试呀？”

白晓绪回答道：“要到你们下学期，等把中内学完了, 就会通知你们报名的了。”

艾青禾一下就歇了：“哦, 这样啊……哎呀, 还早呢, 到时候再说吧。”

“要提前想一下自己对哪方面感兴趣啊, 甚至可以提前找师兄师姐打听一下老师怎么样。”白晓绪建议道，“而且你们最好能把四大经典给背得熟一些, 有些老师很爱随机提问的。”

艾青禾往椅背上一靠：“……我听见要背书就头疼, 而且中内好难背, 我觉得编得、嗯……不是说不好, 我也不懂好不好, 就是觉得不太好背，特别容易忘。”

“我的经验是，你别只看书，要认真听老师上课讲的，会发现老师拓展得不少, 有些内容是书本上没有的。”白晓绪教她，“因为老师是在一线临床，他们接触的是病人，病人不会根据课本来生病，他们讲的许多是临床实际情况，你仔细听，会有收获的。”

不过也要看老师，有的老师实在不会讲课，讲得云里雾里的大有人在，“所以还是要以课本为主，课本的东西就是个模板，你考试要用，其他的可以慢慢钻研。”

艾青禾听得认真，满脸若有所思。

“虽然难背，但我还是觉得课本里选的方子都很好，很经典。”孟彦卿点头应了一句。

某种程度上来说，他的临床经验是比白晓绪丰富的，或者说，他是从临床结果倒推理论，用理论知识来印证自己已经知道的某些知识，所以他既同意艾青禾的感受，也有自己的看法。

“可以根据这个方子溯源，看看它是从哪里来的，是原方还是衍生方，原方对应的核心病机、舌脉和适应证都有哪些，和其他经典方子怎么鉴别，每一味药是什么作用，有几种功效，除了在这个方子里还没有在其他经典方子里出现，常用配伍是什么，适应证在中内里对应的是什么疾病的哪个证型，诊断依据是什么，怎么鉴别有没有其他的病机，治疗同一个病还有没有其他方子，仔细罗列出来看，同一个大类的疾病，用的主方很可能就那几个，再根据具体的症状加加减减。”

白晓绪点点头，“但这对基础课程的掌握要求要很高，要熟悉病因病机的基础理论、药性和组方原则，还要熟悉诊断，再结合这学期学的中医内科学。”