口令是什么来着？海泽尔捏了捏自己的魔杖。口令是什么来着？上一个是蛋糕？巧克力麦芬？换了没有？哦不不，那是邓布利多教授的办公室，麦格教授似乎不太喜欢太经常更换——

“白昼。”海泽尔说，伴随着声音落下，门也缓缓打开。

看来麦格教授确实是一个有些恋旧的人，她不喜欢邓布利多教授更换的“脆薄饼”，于是后来自己换了一个——海泽尔庆幸地想，从那时候开始这里就没有改变过了。

她走进去，里面却什么人都没有。很显然，这是忙碌的一周，海格不在，麦格教授也不知道去哪儿了——说实话，弗立维教授最近也忙得很，海泽尔已经无法再跟他学魔法。

但是，说句不怎么样的话，现在的情况对海泽尔来说正好。

她对这件办公室已经很熟悉了，进门左边书柜的第二个挡板旁边，那里是比较久远的材料，在这间变形课教授专用的办公室里摆放了很多年。

大部分材料比她要大很多，所以平日里也没什么人会在乎——就这样放着，海泽尔请教问题的时候没忍住，主动向麦格教授要求整理一下。

海泽尔笃定，她就是在这里发现汤姆·里德尔的名字的——但是，她需要确认。

这些文件材料都是她整理出来的，看样子应该没有别人再动过，海泽尔顺着模糊的记忆开始摸索......为了方便，她按照年份把作业分类放好，1965年、1950年、1946年、19——

1938年。

魔法界的羊皮纸的保存年限比一般纸要长上许多，海泽尔抽出那几份作业，摸起来像是崭新的纸，在她手里没有任何故去的模样。

每一张作业的最下面都写着简短的评语——署名：阿不思·邓布利多。

是邓布利多教授任职变形课教授的期间，海泽尔的手心有点出汗，她一张一张翻阅过去，终于在最后一张看到了那个字迹还算稚嫩的名字：汤姆·里德尔。

......

是他。

就算那些字母还有些歪歪扭扭，但是海泽尔能认出来——那就是汤姆的字，那就是他写下来的作业。

1938年，汤姆·里德尔向邓布利多教授交出了他一年级的变形课作业。

——1938年！他才一年级！！

海泽尔猛地把那张作业攥在了手里。一年级，1938年的汤姆11岁，现在是1973年——

他已经46岁了，比劳伦斯和奥菲利亚都要年长。

这样的汤姆·里德尔是不可能自述六年级学生的，时间早已在他的身上留下了痕迹，他会有皱纹，他会有更成熟的气息，他会像个真正的大人那样行事。

他——海泽尔迟疑了，她还记得最后一次见汤姆，他看起来更像学生，不说十六岁，最起码跟四十六岁时毫无关系的。

就算汤姆说话的时候总是带有比同龄人更成熟的措辞，海泽尔也无法断言那是四十六岁的人。

会有人能几十年都不曾老去吗？会有人从1938年开始，就已经在打算做一个——学习黑魔法的人了吗？

海泽尔不知道，她能听到自己的脑袋在嗡鸣。这是个不得了的发现，她、她现在迫切地需要知道真相——她需要知道汤姆到底是什么人。

再去一次有求必应屋？海泽尔咽了下口水。她先站起身来，打算先离开麦格教授的办公室，走之前还不能忘记把这一块儿恢复原样。

海泽尔一边归档，一边思考刚才那个办法的可行性。

她知道自己这个念头有多么疯狂，因为她无法确认——她是不知道的，汤姆对她到底是什么态度，会不会在下一次对她出手，如果她死了——

海泽尔摇摇脑袋，这个恐怖的想法刚冒出一个苗头，就被她自己打断了。

她不能。

她决不能死——

也许可以稍微准备一下再去。

她心想，一定要再见一次汤姆。她不知道自己为什么会有这种执念，也许是因为她总觉得，如果不去他身上寻找真相——一切都会被掩埋。

那就再去一次吧，海泽尔打定了主意。

“也许可以晚上溜过去......”海泽尔喃喃自语，“只要小心一点，是不会被抓到的。”

而且听詹姆斯说他们做了一张什么地图？涵盖了整个霍格沃茨的各个角落，他曾经复制了一张送给海泽尔当作礼物——因为这个女孩爱迷路也是他们都清楚的事实。

虽然海泽尔再三强调：我已经对霍格沃茨很熟悉了。

“去哪里？”

有个声音从她背后响起。

海泽尔猛地转身，在看清那个人的一瞬间身体僵硬，几乎动弹不得——她下意识把手里的那张纸藏起来背到身后，后退到撞到了那个大书柜，脚跟一疼。