毕业之后再找一份不错的工作。

少女纯粹又热烈的信心，在进入随安中学，遇见班主任吴老师之后，彻底碎了。

可以说是碎得连渣都不剩。

教师吴老师也是履历相当优秀的王牌教师。

吴梅，随安中学资历最老的班主任之一，带过十几届毕业班。

吴老师不仅自身优秀，带出的学生也格外优秀，升学率出奇的高。

只是其中考入名校的，大多是男学生。

女学生似乎慢慢泯然于众人。

一切都是因为吴老师自身的观点。

她习惯把一句句话挂在嘴边，反复强调。

“女孩子就是不行，脑子笨，怎么教都教不会。”

“女生的理科思维天生比男生差，这是基因决定的，改不了。”

“现在看着成绩好有什么用？

到了高二高三，脑子跟不上，自然就掉下去了，男生一发力，你们连尾气都追不上。”

“女孩子嘛，差不多就行了，将来找个好人家嫁了，读那么多书干嘛？”

“我教了几十年书，就没见过哪个女生能一直稳在前面的，全都是昙花一现。”

这些话，不是偶尔说说。

是每一节课、每一次班会、每一次考试后，翻来覆去地说。

一遍又一遍。

不管学生愿不愿意听，不管学生爱不爱听，她不断重复着。

像毒，慢慢腐蚀一个少年人的自信心。

高一刚入学的时候，原主的成绩是班级第二，年级第十二。

放在任何一个班，都是妥妥的尖子生，是老师重点培养的对象。

可在吴梅眼里，她只是一个迟早要掉下去的女生。

第一次月考后，吴梅在全班面前点名“提醒”。

“你这次考得不错，但我提醒你，别得意太早，女生的巅峰就这一年，等你到了高二，想考这个分数，难如登天。”

原主整个人都僵在座位上，脸烧得通红，手指死死攥着衣角，眼眶瞬间就红了。

她明明考了第二，明明比大多数男生都强。

可在吴梅嘴里，她连一句夸奖都不配得到。

明明很多男生都不如她，明明她没有得意。

在这样的打压式教育下，许多女生开始变得小心翼翼。

不敢举手发言，不敢问问题，不敢表现得太优秀，甚至不敢考太高的分数。

因为考得越好，班主任的讽刺就越刺耳。

原主开始整夜失眠，开始做题手抖，开始考试紧张到大脑空白。

成绩，一落千丈。

从班级第二，掉到第十，第二十，第三十……

直到最后，彻底沦为中下游。

她只是一个十六岁的小姑娘。

她不懂什么叫PUA，不懂什么叫心理暗示，不懂什么叫系统性打压。

她只知道，自己好难过。

自己明明很努力，明明很有潜力，可是……

为什么每次得到的都是批评呢？

或许老师说的是对的，自己是女生，自己就是不如男生。

如果用一句话来形容这种感觉，大概就像修行之人道心破碎。

连自己都不相信自己了，还怎么跟别人比？

比不过，真的比不过。

原主不是个例。

班里其他成绩好的女生，也跟她一样，一个接一个掉了下去。

曾经的班级第一，从年级前十掉到百名开外。

曾经的物理课代表，从满分考到不及格。

曾经开朗爱笑的女孩子们，变得沉默、自卑、低头走路。

而这一切，在吴梅眼里成了最完美的证据。

她站在讲台上，得意洋洋地总结。

“你们看，我早就说了吧？女生就是不行！

一到关键时候，立马崩盘！男生才是学习的料！”

班级里的男生哄堂大笑，看向女生的眼神，充满了不屑与傲慢。

因为得到正向反馈，他们也有了学习的动力。

只是他们的动力建立在另一部分人的痛苦之上。

女生们低着头，死死咬着唇，眼泪无声地砸在课本上。

那是最黑暗、最无助、最绝望的日子。

像是心脏生了病。

原主把自己关在房间里，不吃不喝，不哭不闹，对着满墙的奖状发呆。

曾经让她骄傲的荣誉，此刻像一个个巴掌，狠狠扇在她脸上。

她想不通。

为什么？

第619章 学习打压2

为什么她越来越差？

为什么她明明比男生更努力，却永远得不到认可？

为什么老师要一遍遍地告诉她，“你不行”？

小姑娘陷入了思想的牢笼，整夜整夜睡不着，头发一把一把地掉。

镜子里的小姑娘，眼神空洞，脸色苍白，像一朵快要枯萎的花。

父母敏锐地察觉到不对劲，带她去看了心理医生。