然而，事与愿违，晋王的目光，扫过了她这个方向。

紧接着，她听到那道声音温和地响起，目标明确。

“那位学子，可是尹御史家的女娘？”

尹云起硬着头皮，上前一步，再次行礼：“学生尹云起，参见晋王殿下。”

“免礼。”晋王的声音依旧温和，“听闻尹学子近日学业颇有精进，与往日不同。方才见你听得专注，不知对本王方才所问‘为政之道，宽严如何相济’这一题，可有见解？”

果然是这种涉及治国理念的题目，尹云起心脏狂跳。

原主到底什么水平？她完全不知道！而且，晋王特意提到与往日不同，是听说她改好了，还是别有深意？

不能沉默，沉默就是无能；不能胡扯，胡扯就是欺君；更不能照搬之前同窗的答案，那就是拾人牙慧。

冷静，尹云起，你受过现代高等教育，你有逻辑思辨能力......

她给自己加油打气，虽然具体典籍论述她不知道，但这个命题本身，可以理解成治理中的平衡问题。

她再次深吸一口气：“回殿下，学生以为，宽与严并非对立的矛盾，而是施政中要根据不同情势，动态调整的两种手段。”

她很谨慎地选择着词汇，“比如，维护法度纲纪、确保政令畅通是严的基石，体察民情、教化引导、给予民生休养的时机，这是宽的体现。”

她稍作停顿，观察了一下晋王和师长们的反应。

“关键在于相济，学生浅见，认为可以着眼于目的与实效。施政所为，最终当以国泰民安、政通人和为目的。审时度势，察其所需，当严则严，当宽则宽，使二者相辅相成，此为相济。”

她简直发挥出了高考写议论文的水平，说完又找补道：“学生读书未精，见识有限，请殿下教诲。”

晋王的目光在尹云起身上停住，既没赞许，也没有明显的不满：“嗯。能从施政得失角度思辨其理，虽稍显泛泛，也算有自己的考量。退下吧。”

“谢殿下。”尹云起心中一块大石头落地，赶紧退回队列。

第16章 深意

晋王的目光跟随着退回队列的尹云起，稳稳地落在了站在她前面些的柳茂林身上。

“柳学子。”

柳茂林出列行礼：“学生柳茂林，参见晋王殿下。”

“免礼。” 晋王颔首，饶有兴致，“将门虎女，却也入太学修文，嫖钦将军倒是爱女心切。本王今日既考了文思，少不得也要听听武略之后人的见解。便考考你吧。”

柳茂林心里着急。考她？考她什么？论武术骑射，她自信不输旁人，可这是经义考校！

她答：“殿下请出题，学生尽力应答。” 一边默默祈求千万别问太深的经义。

晋王思索了一下才开口：“《孙子兵法》有云，兵者，诡道也。然我朝立国，亦重礼乐教化，崇尚仁政。你既出身将门，又入太学读圣贤书，依你之见，这兵之诡道与国之仁政，可能相容？又如何相容？”

问题抛了出来，不算特别冷僻，甚至可说是将门子弟理应有所思考的方向。但恰恰因为如此，才更显微妙。

堂内愈发寂静。陈司业的目光看向柳茂林，隐含担忧。

柳茂林只觉得口干舌燥。她当然知道《孙子兵法》和仁政，可要把这两者掰开揉碎了说清楚如何相容，对她而言却有些艰难。

她决定放弃经典引用，就用自己最直接的理解去说。

“回殿下，学生以为能相容。” 她声音很肯定，似乎也在给自己鼓劲，“《孙子兵法》说‘诡道’，学生听母亲解过，是说用兵要灵活应变，出奇制胜，目的是为了全胜，是为了尽快结束战事，减少伤亡，保全更多士卒百姓。这和学生理解的仁政，是劲往一处使的。”

“我们柳家世代从军，祖母和母亲常常教诲，打仗是为了让百姓安居乐业。这大概就是学生想的相容吧。”

晋王听得很认真，直到柳茂林说完，她甚至牵动了一下嘴角，目光在柳茂林脸上停留，又似乎越过她，看向了更远的地方。

“话虽质朴，倒也直指核心。兵者，凶器也，圣人不得已而用之。”

晋王的评价带着兴味，“看来嫖钦将军教女有方，不止传了弓马，也传了家风。倒是让本王也好奇，柳府庭训之下，其余人等，又是何等风貌了。”

话说的轻飘飘，然而落在旁人耳朵里又是另一番深意。柳家如今最引人瞩目的适龄之子，还能有谁？

柳茂林听到夸赞家风，正觉得过关，紧接着又听到后半句，那口气又提了起来。

她不敢深想，连忙再次行礼：“殿下谬赞，愧不敢当。”