孩子们互相看了看，有的抿着嘴笑，有的还是绷着脸，一副如临大敌的样子。

文斯年拿起一支蜡笔，在黑板上画了一个圆。

“先画一个圈，这是什么？”

“太阳！”前排一个小男孩抢答道。

“对，太阳。”文斯年在圆周围画了一圈短线，代表光芒，“再画什么？”

“云！”

“草地！”

“花！”

文斯年一个一个画上去，黑板上的画面越来越丰富。太阳、云朵、草地、小花、还有一条弯弯曲曲的小河。他速度很快，线条流畅，色彩搭配得舒服，孩子们看得眼睛都直了。

“好，现在轮到你们了。每个人画一幅画，题目叫：我心中的家。”

孩子们低下头，开始作画。

文斯年在过道里慢慢走，看每一个孩子的画。

有的画了很大的房子，窗户比门还大。

有的画了一家人手拉手，人的脑袋画得比身体还大。

有的画了牛羊和帐篷，那是游牧家庭的孩子。

他走到最后一排，在一个女生的座位旁边停下来。

女生叫卓玛，就是昨天第一排扎小揪揪的那个。她的画纸上，画的不是房子，也不是家人，而是一片草原。草原上开满了花，花画得很细，每一朵都不一样，有的花瓣是卷的，有的是舒展的，有的花心点了黄色，有的花心点了白色。远处有雪山，雪山的线条柔软却准确，山顶的颜色从白过渡到淡蓝。

文斯年蹲下来。

“卓玛，你学过画画吗？”

卓玛摇了摇头，手里的蜡笔没停，正在给一朵花上色。

“那你平时都画什么？”

“看到什么就画什么。”卓玛抬起头，眼睛又大又圆，和文斯年的杏眼有几分相似，“老师，我画得对吗？”

文斯年看了她几秒，伸手轻轻摸了摸她的头，“你画得非常好，非常好。”

他站起来，心跳有点快。

这种感觉他很熟悉，那是看见天赋时的震动。

有些人画了一辈子也画不出对色彩的直觉，而这个小女孩，没有学过任何技法，平日里只靠着树枝在地面涂涂画画，第一次拿起蜡笔，就画出了一种近乎本能的准确。

他在心里做了一个决定。

课间休息时，文斯年没有回休息室，而是直接去了校长办公室。

校长的办公室在教学楼二楼的尽头，老式木门上的油漆起皮了，门框上贴着一张泛黄的课程表。

文斯年敲了敲门。

“请进。”

校长坐在办公桌后面，桌上摊着一本教案，旁边放着一杯已经凉了的茶，看见文斯年进来，他站起来，拉了把椅子。

“文老师，坐坐坐，怎么了？孩子们不听话？”

“不是，”文斯年坐下来，双手交握，斟酌了一下措辞，“校长，我想跟您说一个学生的事。卓玛，三年级的那个小女孩。”

校长点了点头，“卓玛啊，这孩子成绩好，懂事，就是家里条件太差了。她阿爸在牧场打工，阿妈身体不好，还有个弟弟要带。她是住校的，周末也不回去，留在学校自己看书。”

文斯年深吸一口气，“我想资助她。”

校长愣了一下，手里的茶差点洒出来。

“文老师，你说什么？”

“我想资助卓玛，以后她从小学到大学的所有学费、画材费用，我来出。”文斯年说得平静，眼睛里的认真却不容错表，“她有画画的天赋，您看她的画了吗？那种对色彩的敏感度，很多接受过专业培训的学生都比不上。而且她喜欢画画，如果她放弃了这条路，太可惜了。”

校长沉默了很久，摘下眼镜擦了擦镜片，又戴上。

“文老师，你也是个学生吧？”

“我是大四，马上就毕业了。”

“你自己的条件也……”校长话说了一半，没说完。

文斯年明白校长在担心什么，“我有参加节目的片酬，后续也会靠我的专业赚钱。这不是一时冲动，我考虑过了。如果您同意的话，咱们可以签一个协议，我定期把资助款打到学校的账户上，由学校转交给卓玛的家长，专款专用。”

校长眼眶一红，他站起来，走到窗边，背对着文斯年站了一会儿。

“这孩子运气好，”校长的声音有点哑，“遇上你了。”

“是我运气好，”文斯年说，“能遇到她。”

校长转过身，伸出手，文斯年握住。

【文斯年要资助那个女生？？？】

【他不是素人吗？哪来那么多钱资助孩子啊？】

【我也是说，可别是打肿了脸充胖子，到时候耽误了人家孩子】

【我真服了，黑子是张口就来了，你妈把你生出来才是耽误了你】