却只有数学老师知道……

其实，

刚才凌汐在解题的时候，本来很习惯地就准备用更高级简便的算法，但是后来，却很快擦掉、再重新换了种方法……

那可是甚至是大学生、都不会涉及到的解题思路，一般是得专攻数学研究的博士阶段，那才有可能会去钻研涉及……

又怎么可能在一个高中生、就在短时间内的补习上，就能够对此运用精通的？！

除非……

除非这个学生，是个真的很有天赋的数学奇才！

而这样的天才，藏拙确实是有可能的。

因为，家里肯定会对该学生后面的学习生活有安排，当然也不想被各大个学校烦扰挖走。

那藏拙成长，自然也是情有可原。

所以，

既然凌汐已经有了自己的想法和安排，那数学老师明白，自己作为老师，也不会去干那种“拆学生台”的事。

于是，

数学老师便顺着凌汐点了点头，笑着说到：

“那这张试卷，就交给凌同学讲讲怎么样？我相信，同学们也对凌同学这独特的解题方法，会很感兴趣，凌同学有没有兴趣分享一下？”

届时，

台下的欢呼声、就因为数学老师的提议，都开始兴奋起来、都是拍手叫好的！

因为也确实，

凌汐的解题方法，跟书上讲的不一样，而且还更加简便，对于这个阶段的同学们来说，大家是很好奇地想学的！

见状，凌汐愣了愣。

怎么？很独特……嘛？凌汐怎么记得这样的解题方法、在别的位面、好像就是高中级别的呀？！

难道在这个位面是大学的内容？？

于是，

凌汐只好嘿嘿一笑、洋装有些害羞的样子、看着数学老师，表示很为难的模样……

虽然说吧，

凌汐她倒是在位面当过老师、也带过研究生，现在给高中学生讲课根本就不是难事。

但是，

凌汐这要是整张数学试卷讲下来，涉及的知识点会很广。

而凌汐她本来就把握不好解题的范围，知识点分析，凌汐就只能靠猜测……

是以，

见到凌汐明显就有些为难的样子。

数学老师笑了笑，往讲台下走去，坐到了凌汐的座位上说到：

“凌同学，是因为你的解题方法，有些涉及到高二的知识点，我想你带同学们抢先熟悉一下也是可以的。”

同学们紧接着就点头、和老师唱和呼应。

这下好了，连‘后路’也给凌汐堵死了......

于是，

凌汐听着是在心里哦~了一声。

原来是高二的？那还好，刚才还好没有太“超纲”。

“那往下接着讲吧，我相信凌同学，既然有把知识消化的能力、那么就有将知识传递的天赋！”

数学老师对凌汐的这招“友好捧杀”，让同学们的欢呼声更甚了……

到如此场面，

凌汐也不好意思再托辞了。

反正，

凌汐准备将一切超纲知识的“锅”，全推给在“上大学的哥哥”就行了~

哥哥全能！

于是，

凌汐点了点头，一手捏着粉笔，一手拿起了自己的试卷……

以之前在位面那些丰富的经验，让凌汐站在讲台上，面对着那一张张倾听知识的面孔、此时的凌汐，她是丝毫都不慌！

反而，凌汐她是渐渐地熟能生巧来。

不管是和同学的互动、还是她讲题板书的姿态，凌汐都表现得像极了一个“小大人”。

受曾经“职业病”的影响，凌汐偶尔还风趣幽默的谈吐，很轻松地就将课堂的气氛、给活跃了起来！

继而，

用自己独特的讲课模式，凌汐让同学们嘻嘻笑笑地、就把这些陌生的知识点给记住了！

而在堂下的数学老师，是越看凌汐、眉眼就弯得越深了。

果然，

这个小丫头，自己没有看错，而且还能在预想中、更加让人出乎意料！

这样的课堂氛围、和极易让人接受的讲课模式，让数学老师他都有种、要被一个小丫头“抢饭碗”的感觉。

第433章 三角关系（18）

同时呢，

数学老师也是不得不庆幸，这能在自己班级挖掘出、这么一个数学天才！会是一件他教学生涯中多么令他骄傲的事！

正好，

数学老师也觉得，自己恰好都不用备课了……

不是！

是因此就正好、可以多给凌同学这样、可以和同学们之间“互帮互助”的机会！

于是。

“好，这道题可以过了吧？来，我们再来看下一道。”

凌汐边说着边转过身，反手就直接拿着粉笔在黑板上画了个圆。

就这样没有借助任何的辅助工具、以及凌汐画圆的动作之迅速，让堂下的同学们甚至是都来不及惊讶！