他便悄悄找来几本专门的数论小丛书，利用周末时间啃读，弥补自己的不足，而陈峻，似乎也开始有意模仿黎阳那种在几何证明中，为每一条辅助线都写下添加理由的、近乎刻板的严谨。

两人在模拟测试中轮流坐庄，分数咬得很紧，一次，王老师讲解一道涉及复杂分类讨论的题目，黎阳的解法步骤清晰，枚举完整，但略显繁琐。

陈峻的解法则异常巧妙，用了一个不常见的映射将问题转化，过程简洁，但对洞察力要求极高，王老师将两种解法并置黑板，进行了对比讲解。

最后说：“黎阳的解法，稳扎稳打，考试时能拿满分，陈峻的解法，灵光一现，是可遇不可求的智慧火花，你们都值得学习。”

那一刻，黎阳看到陈峻转过头，目光与自己有了一瞬的交汇，那里面没有了最初的审视或较劲，而是一种对于强大对手的、平静的认可，这是一种基于实力的尊重。

编程的学习，被黎阳安排在了精力相对平缓的时段，夜晚，当高强度的数学思考告一段落，他会打开电脑，沉浸在代码的世界里。

从最简单的【Hello, World!】到实现判断质数、求解斐波那契数列，再到尝试一些基础的排序算法，他按照教程，在Online Judge上刷题。

从最初的频繁【Compilation Error】（编译错误）和【Wrong Answer】（答案错误），到渐渐能一次性通过简单题目，这个过程充满了琐碎的挫折和微小的成就感。

他发现编程所需要的逻辑严密性与数学一脉相承，但更强调步骤的精确和细节的控制，一个分号的缺失，一个变量的拼写错误，都会导致前功尽弃。

这反过来也促使他在数学解题中更加注意书写的规范性，他享受这种在两种不同但相似的思维模式间切换的感觉，这让他大脑的不同区域得到了锻炼和休息。

对张浩和宋泊的帮助，黎阳的策略变得更加精细和富有针对性，周末的图书馆小聚成了固定的研讨会，黎阳不再是单向的输出者，而是更像一个引导者。

黎阳指着张浩的卷子：“浩子，你这道电学题，思路是对的，但你看这里，你默认了滑动变阻器滑到中间时电阻是最大值的一半，这不一定成立，需要根据电路结构具体判断，审题要再仔细一点。”

张浩凑近了看，拍了下脑袋：“哎呀！我又想当然了！”

黎阳转向宋泊：“泊哥，你这道题用了两种方法，很好，但第一种方法的这个步骤，理由可以写得更充分些，虽然你心里明白，但阅卷老师需要看到你的思考过程。”

宋泊点点头，拿出红笔认真标注：“这里，应该说明为什么这两个三角形相似，依据是哪个判定定理。”

黎阳还会拿出自己整理的易错点清单和经典题型思路拆解与他们分享，他会故意设置一些思维陷阱，看他们能否识破，然后一起分析错误根源。

张浩虽然基础仍显薄弱，但在黎阳持续不断的敲打和鼓励下，那种毛毛躁躁的性子收敛了不少，开始能坐下来较长时间地钻研一个问题。

宋泊则展现出了强大的消化吸收能力，不仅能迅速掌握黎阳传授的方法，还能融会贯通，提出自己的见解，一次讨论一道涉及分类讨论的数学题时。

宋泊甚至提出了一种黎阳都未曾想到的、更简洁的分类标准，让黎阳眼前一亮，这种互动，让黎阳自己也时常获得新的启发。

十一月初，学校组织了规模盛大的期中考试，其严肃程度不亚于一次小型模拟中考，考场里静得能听到邻座同学的呼吸声。

黎阳沉心静气，按部就班地答题，数学、物理自然顺利，他在语文作文中，尝试将竞赛训练中培养出的逻辑框架运用进去。

写了一篇结构清晰、论证层层递进的议论文，虽然辞藻不算华丽，但说理透彻，脉络分明，考完试，他自我感觉不错，但并不过分乐观，他知道真正的挑战还在后面。

成绩公布那天，教室里鸦雀无声，黎阳的名字高悬榜首，总分领先优势明显，尤其是数理化几乎满分，而初二那边，张浩和宋泊的成绩也引起了小范围轰动。

第54章 省级联赛

张浩破天荒地进入了班级前二十名，物理成绩有了显著提高；宋泊则稳居班级前列，而且理科大题的步骤分拿得非常全。

班会课上，班主任花了很长时间分析考试情况，特别表扬了一批学习态度端正、方法得当、进步显著的同学，张浩和宋泊被多次点名。

张浩激动得脸颊通红，下课铃一响就冲到初三教学楼找到黎阳，恨不得给他来个熊抱：“阳哥！太神了！我感觉开窍了！”