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在中世纪当生活玩家(376)

所以这些被领养人很快就反水了,一个个恨不得把自己的养父母直接送去刑场,好瓜分他们死后留下的遗产呢,那些人也算是自食恶果了。

不过这些出去的人怎么也不可能再回到孤儿院了。

其实就算他们想回来,年纪也已经不合适了,大部分因为特殊需求被领养的孩子年纪都在十岁以上,而且也已经被领养走好几年了,现在基本都比米娅大了,在这个世界也就是成年人了,既然成年,那自然不可能在留在孤儿院里。

而极个别年纪可能没那么大的,在有一笔钱财傍身的情况下,自然也不会愿意回到孤儿院来吃苦。

而且这些孩子因为都曾经受过前院长的体罚和严厉管教,对孤儿院的感情可不怎么正面,别说回来生活了,从他们离开之后,至今都没有一个再回到这里探望过其他人,不然之前的员工也不会只是有些猜测了。

米娅从教会离开的时候,保罗主教还送了她一本书,是他听说修女们教的课不太适合给孩子启蒙的时候特意找出来给她的,那是一本他们国家的人最常用的启蒙书籍,一本儿童故事书。

这让米娅想起了《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》这些世界名著,里面的故事修改一下就是很适合的启蒙故事了,用来教导孩子们认字,应该比《圣经》更受他们的喜爱。

当然,更加具体的课程内容安排,米娅还得再想想,她小学毕业也好多年了,大部分的教学内容都忘得差不多了,想要弄一份合适的教学内容出来,实在有点麻烦。

好在这事还不急,主教送的书可以拿去给修女们当课本用,其他的课程安排也能等到她开始建学校以后在说,那怎么也得是下半年的事情了。

她回到孤儿院的时候,晚餐已经快要准备好了。

自从玛莎接手孤儿院,就先自己掏腰包增加了孤儿院的伙食费,虽然没办法让孩子们每天大鱼大肉的吃着,但也达到了两个庄园的水准,而且孩子们大多年纪小,吃的也不多,所以孤儿院这边的午餐和晚餐经常都是由玛莎亲自下厨,厨房里的两个人更多时候是负责早餐和处理食材给她打下手的,不过没人不乐意,她们给玛莎大小手的时候还能学到不少的新东西,如果学的足够多,以后要是不在这里做了,直接去应聘贵族家里的厨娘感觉都是可以的。

而且不仅是两个厨娘,孤儿院里年纪比较大一些的男孩女孩们,只要是愿意学厨的,玛莎都很乐意让他们进厨房学习。

米娅过来的时候就看到不到十平的厨房里挤满了人,不过大家都很自觉的给玛莎空出了足够的空间,安静地看着她给大家讲解怎么做菜。

米娅很庆幸她给新孤儿院规划了一个不小的厨房,或许等以后学校建起来了,她还能请玛莎去给学生上上烹饪课,在大部分人吃的几乎和黑暗料理差不多的情况下,一门好厨艺同样是不错的手艺。

晚餐的时候,米娅再次感觉到了孤儿院的变化。

相比之前,孩子们用餐时的气氛变得更活跃轻松了,以前他们吃饭的时候是不敢说话,也顾不上说法的,因为吃的慢了可能食物就会被别的孩子抢走,毕竟前院长可不会跟他们一起用餐,而其他大人也是要吃饭的,不会太在意他们的动静,孩子们自己吃饭的时候如果不弄出太大的动静,大人们都不会管,所以抢夺食物的情况就时有发生,而且被抢的一半都是年纪小的孩子,被抢以后担心被大孩子报复,他们也不敢去告状,而且要是遇上前院长心情不好的时候去告状,他可是会让告状的和被告状的孩子都受到惩罚,所以孩子们早就养成了到手的食物一定要立刻吃完的习惯,这样才不会被抢走。

但玛莎来了以后就不一样了,她和五位修女都是和孩子们一起用餐的,六个大人分散在一群孩子里坐着,这样更方便照看他们,而有这么多的大人作证,大孩子们也不敢造次,所以年幼的孩子即使吃慢一点也不用担心食物会被抢走。

而且自从玛莎来了,他们的伙食就变好了不少,大家也都能吃饱了,就算不强别人的食物也能填饱肚子,有了这样的认知以后,大孩子们也安分了不少,甚至私底下欺负小孩子的事情都没再出现了,当然也可能是因为大人们看得严。

而玛莎是个很在意餐桌氛围的人,她喜欢在餐桌上关注每一个人的用餐情况,也会询问他们对食物的喜好,就算是和一群孩子在一起也会有很多的话题可聊,在她的带动下,孤儿院的餐桌上渐渐就不再是只有碗勺碰撞的声音了,孩子们都很愿意和她说话,当然大多数时候如果没有问道他们,孩子们都是边吃边听等到填饱了肚子才会开口说话,而玛莎也总是最晚吃完饭的那个,因为她要给孩子们足够的时间吃饭,让他们改掉吃太快的毛病,那样对他们的肠胃很不好。

今天米娅来了,作为资助者,孤儿院的实际所有人,按照孤儿院桌子的布局,她本应该做在长桌一边的主位的,但玛莎都没有坐主位的习惯,她一直都是坐在餐桌的中间段,这里同样也能算是主位,不过她坐在这里是为了更好的照顾孩子们以及让大家都能听到她说话。

米娅就坐在她的对面,旁边是两个年纪差不多五六岁的女孩,因为之前孤儿院的孩子都是满十四岁就要离开的,所以现在孤儿院里最大的孩子是十三岁,而用餐的时候座位都是年纪大的和年纪小的穿插着坐,这样的安排原意是让大的孩子照顾小的,但在以前这就方便了大孩子抢食,直到玛莎来了,这个座位的布置才起到了应该有的作用。