庸俗夏日(34)

小镇不靠海，最近的海距离他们很远，遥远的东西总是令人向往。

小学五六年级那会，班上流行去河边找小贝壳，将贝壳贴在耳边，能听到大海的声音。

易纯跟随班上男同学去找过小贝壳，半路却被顽劣的男生丢下，直到天昏暗后被王丽华找到，当时的天空也是蓝调，她们身上蒙上一层淡淡的蓝色。

王丽华知道原因后，打着手电筒带她去河边，母女俩在长满青草的河边找了一个多小时的贝壳。

易纯觉得她和王丽华就像寻找宝藏的蓝精灵。

当然，易纯没有找到海边的贝壳，后来她明白过来，河边怎么会有海水的浪潮声。

她第一次见到海，第一次真正听到浪潮声音，还是在广州。

贝壳积攒海浪的记忆，易纯觉得她在广州的记忆也好像被收集在贝壳里，落在沙滩上，等着被人捡走，如果无人注意，那些记忆就会像镜子上的灰尘一样被遗忘。

三四月的日子柔软坚韧，一颗怎么咬都咬不断的橡皮糖。

小鱼的离开与阿彩的过世到底还是没能让他俩好过，由此产生的一些夏日傍晚似的情绪缠着他们，怎么甩都甩不掉。

易纯跟蒋域同时蹲在时间的影子里，只是等待，等待一个天气放晴的早晨。

他们默契地不提阿彩、不想小鱼，用书本或者游戏填满生活。

蒋域即将毕业，他在高一入学第一个学期，就已经自学完高中所有的知识，易纯才明白他时常不去学校的原因。

接触游戏的第二年，蒋域终于带她玩了一下之前的射击类游戏，只是她兴趣不大，兜兜转转还是挂上无花果国王的称号，玩最初的入门游戏，在某次与王丽华通话时无意间提起，被好一顿说。

不过易纯已经能很好地安抚她的情绪，逐渐学会用不尖锐的话予以回应。

她谈起王琴时语气轻松，甚至开玩笑地问王丽华，他俩如果彻底分开，她应该跟王琴还是易鑫河。

王丽华在电话那头“哎呀”一声，“你跟易鑫河干什么？是不是疯啦？”

易纯笑出声，回她，我谁也不跟，我就想跟着你。

王丽华接道，我才不会跟着你，你尽管往前飞。

那时候她已经很久没见过易鑫河了，其实他们交流不多，易鑫河在她的印象图画里，只有两处是加深的颜色。

一处是在青苹果汽水味道弥漫的公寓里，他欲言又止后的讪笑，一处是在香樟街他满脸通红的模样。

仍旧是在小学作文课，在写命题作文“我的爸爸”时，她握住笔，很想冲到讲台质问语文老师，怎么没有考虑一下没爸爸的学生？

她自然知道自己有爸爸，但易鑫河对她来说还是太遥远了，比广州距离小镇还遥远，远成一个小黑点。

她是语文老师的头号关注对象，作文课上对她三令五申，一定看清楚作答要求，不要任意发挥。

那篇作文她没有及格，拿回家给王丽华签字的时候，王丽华正给别人做新娘服，拿多余的布料往易纯身上比划了一下，

说可以裁出来一条红裙子。

月亮升到半窗高，易纯摊开作文本，失望地告诉王丽华今天的作文写得很糟糕。

王丽华没有看，用剪刀利索剪开布料，让易纯念给她听。

易纯便趴在八角桌上，映着桌子上一盏台灯，开始念：“想必大家都有爸爸......”

念到一半，王丽华刚好缝好裙子的腰，让她过去试试。

易纯把作文本扔到一边，没有爸爸好像也无所谓。

她第一次见到易鑫河，在院子里的无花果下，王丽华拉她起来，说这是爸爸。

她快速喊完，只为好交差，实则她没有什么印象。

王丽华让她喊到王琴时，她犹豫了，怎么也不愿意开口，弄得三个大人的脸色都不太好看，最后她开口喊妈妈，还是因为听到王琴跟王丽华商量将她带走之后，她想来想去，只能想到一种原因，王琴带她走是为了培养感情。

因此，为了待在王丽华身边，她别别扭扭地开口喊王琴妈妈。

她喊过之后下意识去看王丽华，王丽华脸上露出欣慰却难过的神情，表情复杂，她并不能一下子理解，但因此明白，这算得上是讨王丽华欢心的方式。

在阿彩去世后不久，易纯跟王丽华打电话，想起这件事，问她王琴当初回来是不是为了带自己走，只是她并没有同意。

王丽华连忙否认，我从来没有这样说过。

易纯并非不相信王丽华口中的话，只是王琴再三表示自己很早就想带她离开，但是王丽华一直以易纯年龄还小为由不放人。

在三个人之间，王琴向来认为易纯怨恨自己，只因为没有照顾过她，而王丽华认为易纯是在抱怨自己没有提供良好的生长环境。

她们都认为易纯心中有怨念。

易纯不解释，知道解释也不可能拧转她们的想法。

在王琴询问易纯想不想跟着她走后不久，她跟易纯说这次打定主意要跟易鑫河分开，等她读完高中就离开这里。

那段时间，易纯大多时候会待在蒋域的公寓里。王琴知道她的去向以后，起初因为蒋域失去母亲而选择沉默，以免刺激到他的情绪，后来忍不住勒令易纯不要往那边跑，男孩女孩单独待在一起，你们到底在干什么？

她脾气上来，质问易纯的语气都显得坚硬，因此易纯思维得以发散，想到砸不开的核桃。

她以一个母亲的身份让女儿不要往男孩家里跑，脸色不好地跟她讲女孩要怎么自爱，要怎么保护自己。